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，逐步使学习超越个体的直接感知。排图讲述，是幼儿对打乱的图序重新排列并进行连贯讲述的教学方式，由于图序的变化，幼儿需要变换观察与思考的角度，想象合理情节，有利于提高幼儿逻辑思维、连贯、完整讲述的能力。根据幼儿的年龄特点及现有水平与学习需要，我选择了排图讲述《洗澡》，本次活动主要是通过根据提供的线索，进行排图讲述。启发幼儿在观察理解每一幅图意的基础上，分析内容之间的内在关系，将合理地有序排列，创编故事情节和讲述故事的内容，体验排图讲述、自主阅读的乐趣，提高幼儿逻辑思维、合理想象和连贯、完整讲述的能力。

　 活动目标：

　1、能根据提供的线索，进行排图讲述。

　2、尝试根据他人的讲述思路和画面所提供的信息延续讲述。

　3、体验同伴间互相友爱带来的快乐。

　4、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。

　5、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。

　 活动准备：

　1、大挂图四幅

　2、与大图一样的小图（每组幼儿一套）

　3、大象、小兔头饰

　4、小兔跳音乐

　 活动过程：