普通扑克牌分析器，只要使用它，任何普通扑克，任何场地，单人使用，不需要任何加工处理，可直接知道每家牌的大小，并可控制自己拿到最大的那份牌。

操作和使用方法

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普通扑克牌分析器放置在身体上合适的位置。

他人洗牌，切牌，准备发牌(准备，是准备发牌)。

此时，普通扑克牌分析器自动分析出哪一家大小，瞬间完成，无需配合操作。

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猫

　 八、活动过程：

　（一）开始部分

　1、课前准备：手指游戏《百变手指头》

　手指游戏内容：

　《百变手指头》

　一个手指头呀，变变变。变成毛毛虫呀，爬爬爬呀。

　两个手指头呀，变变变。变成小白兔呀，蹦蹦跳呀。

　三个手指头呀，变变变。变成小花猫呀，喵喵叫呀。

　四个手指头呀，变变变。变成花蝴蝶呀，飞飞飞呀。

　五个手指头呀，变变变。变成大老虎呀，嗷嗷嗷叫。

　2、导入：我使用提问的方式导入，以“猫”“活了”一百万次和“死了”一百万来导入吸引孩子们对故事中“猫”为什么“活了”100万次又“死了”100万次进行猜想让孩子们培养思维能力。

　提问导入：亲爱的小朋友们，今天，老师要带大家一起来认识一个本领可大的动物，其它的动物们都非常的羡慕它，因为它活了100万次。小朋友们你们想知道这是一个怎样的动物吗？好了，下面老师给小朋友们准备了一个动听的故事，故事听完了，聪明的小朋友们就应该知道本领强大的动物是什么动物了。

　（二）基本部分：

　1、教师通过多媒体互动和口授方式进行描述提问。

　提问：根据故事设计内容进行的提问，让孩子们动脑思考。

　①故事听完了，我们聪明可爱的小朋友们你们都知道故事的名字叫什么？

　②故事听完了，我们聪明可爱的小朋友们你们都知道故事中都出现了那些人物？

　③故事听完了，我们聪明可爱的小朋友们你们知道故事中的“猫”是怎么样的一只猫？

　2、教师通过多媒体互动和小朋友们一起阅读进行第二遍故事讲述，并进行妈咪÷爱婴÷÷幼儿园_教案频道

　思考性提问。

　提问：根据故事内容，让孩子

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3分钟科普“麻将机检测神器真的有效吗(确实真的有挂)