三年级科普书籍有哪些

问题一：请问小学生，3年级看什么科普读物比较好，感谢！这个，建议看中华少儿智慧系列，都是些小故事，图文并茂，另外有十万个为什么系列，平时看下正能量的动漫也不错。比较有吸引力！

问题二：适合三年级看的历史,科普,地理,的书建议买一套《中国少年儿童百科全书》，四本一套的，这套书上的知识全，深入浅出，也是我小时候非常愿意看的书。而且一直到中学甚至以后，没事翻翻都比较好。

问题三：三年级的科学书上的仪器名称有哪些三年级的科学书上的仪器名称

天平、砝码、弹簧测力计、温度计、条形磁铁、蹄形磁铁、小磁针、电流表、电压表、开关、电池、试管、烧杯、搅拌器、酒精灯、音叉。

问题四：三年级下册语文书科普版。人教版三年级下册语文第21课《太阳》内容：这是篇科普短文，文章采用列数字、打比方、举例子等说明方法，介绍了和太阳有关的一些知识，说明太阳和人类有着非常密切的关系。使我们懂得了太阳的重要性，并激起我们去探索大自然奥秘的兴趣。写法：采用总述――分述――总述的结构，先总述了太阳远、热、大的特点，再分述太阳和人类的密切关系，最后总概太阳的重要性。

问题五：三年级人教版科学书是什么样子的 5分求采纳

问题六：有三年级下册的科学书吗？有，是人教版的吗？

问题七：谁会算命，帮我和蔡依林算一下，我们能不能在一起据我看来，你们绝对没可能！

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人教版义务教育课程标准实验教科书《语文》三年级下册《太阳》。教材分析：这是一篇科普短文，文章采用了列数字、打比方、举例子、作比较等说明方法，介绍了太阳相关的一些知识，使一些抽象的或不好懂的知识显得具体，通俗明了，说明太阳和人类有着非常密切的关系。教学目标:Ａ、知识与技能：1、会认生字，能读熟课文。2、理解课文内容，了解太阳有关知识,初步认识太阳与人类的密切关系.3、初步学习阅读说明文，体会说明事物的一些方法。Ｂ、过程与方法:引导学生自主探究,激活学生思维,培养学生的创新意识.Ｃ、情感态度与价值观:了解与太阳相关的更多知识,激发学习自然科学的兴趣.教学重点：了解太阳特点和文中应用的一些说明方法。教学难点：体会文中说明方法的表达效果。学情分析：学生天天都在感受着阳光的照射，对太阳的形状、东升西落等有一些了解，但并没有完全认识它。为了让孩子们了解太阳的更多特点，充分调动他们学习的积极性和主动性。教学时数：二课时教学过程：第一课时激发兴趣、导入课题。让学生汇报课前搜集到的太阳有关知识。师朗读课后资料，让学生再次了解太阳。说说你还想了解太阳的哪些特点。这节课我们来共同学习《太阳》这一课。板书：太阳点评：师生互动，激发了学生探讨课文的兴趣，提高了学生的学习积极性，调动了学生的主动性。初读课文、认记生字。１、自由读课文，划出生字、生词。２、查字典解决生字、生词。３、自主认记字、词。点评：运用学过的识字方法识字，充分调动学生的识字积累，继续培养学生独立识字的能力。自读自悟、整体感知。阅读1-3自然段思考每一段主要讲了什么？用一个字概括找学生汇报。板书：远、大、热文中是怎样描写太阳的远、大、热，在文章中划出来。教师出示这些句子，学生自由读这些句子，并思考试着说出这些句子使用了什么说明方法。太阳离我们有1.5亿公里远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走3500年，就是坐飞机，也要飞二十几年。130万个地球才能抵得上一个太阳。因为太阳离地球太远了，所以我们看上去只有盘子那么大。太阳会发光、会发热，是一个大火球。表面温度有6000摄氏度，就是钢铁碰到他，也会变成气，中心温度估计是表面温度的3000倍。小组相互说说、讨论。小组汇报，教师引导学生明白。出示：特点数字远一亿五千万公里大抵一百三十万个地球热表面六千度、中心三千倍师：从表上我们可知道文中太阳的特点是通过什么来说明的？生1：列数字。师：你真棒！像这种说明方法就是列数字，以上哪几句是采用了列数字的说明方法。生1：（1）、（3）、（6）是列数字的说明方法。点评：引导学生自主探究，从而使学生获得了知识，锻炼了能力，激活了学生的思维，培养了学生的创新意识。

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