北师大版初二上册生物知识点

第五单元生物圈中的其他生物

一、 各种环境中的动物

（一）水中生活的动物

1、目前已知的动物约150万种，动物的分类

2、识别鱼类和无脊椎动物常见动物

鱼类：中华鲟 海马 黄鳝

无脊椎动物：海葵 海蜇 章鱼 鱿鱼

3、鱼类的主要特征

① 靠鱼鳍和尾部摆动的协调作用游泳

② 能在水中呼吸。用腮呼吸

③ 鱼体表有鳞，外形呈梭形，能减少游泳阻力

④ 鱼体分头部、躯干和尾部三部分。

4、鱼鳃为鲜红色，内含丰富的毛细血管；鳃丝既多又细，扩大与水的接触面积。水由鱼口流入鳃，然后由鳃盖后缘流出。经鳃流出的水与由口流入的水相比，氧气的含量减少，二氧化碳的含量增高。

（二）陆地生活的动物

1、陆生动物适应环境的特征：(陆地环境无水,无浮力,气态氧,不易隐蔽)

①有防止水分散失的结构。如爬行动物有角质的鳞或甲，昆虫有外骨骼。

②具有支持躯体和运动的器官。以便觅食和避敌。

③除蚯蚓外，具有能在空气中呼吸、位于体内的呼吸器官。如肺和气管。

④具有发达的感觉器官和神经系统。对多变环境及时作出反应。

2、蚯蚓生活在富含腐殖质的湿润土壤中，通过肌肉和刚毛的配合蠕动。

3、蚯蚓的体温会随周围环境的变化而改变，属变温动物。

4、蚯蚓要靠能分泌粘液、始终保持湿润的体壁呼吸。所以在观察蚯蚓的实验中要经常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓体表，使体表保持湿润。

5、大雨过后雨水会将土壤中的空气排挤出去，蚯蚓会纷纷爬到地面上来呼吸。

6、哺乳动物具有体表被毛，胎生、哺乳、体温恒定(鸟也有)

7、恒温动物可通过自身的调节维持体温的恒定，包括鸟类和哺乳动物。

恒温意义：减少对外界环境依赖性，扩大生活和分布范围。

（三）空中飞行的动物

1、鸟适于飞行的特点：可以说“鸟的全身都为飞行而设计”。

①身体呈流线型（减少飞行时的阻力）。②体表被覆羽毛，前肢变成翼。（翼是鸟的飞行器官）③胸肌发达。④胸部有龙骨突，长骨中空。

⑤消化系统发达，食量大消化快(提供充足的能量)，排便及时。(减轻体重)

⑥循环系统发达：心脏四腔，心搏次数快。有体循环和肺循环，血液运输营养和氧气的能力强。所以鸟体温高而恒定。

⑦呼吸系统发达:有气囊可辅助呼吸，与肺构成双重呼吸，可提供充足的氧气。

2、昆虫是种类最多的一类动物，分布广泛，是会飞的无脊椎动物。

3、昆虫身体分为头、胸、腹三部分，运动器官是3对足和2对翅。

4、昆虫的外骨骼有保护和支持内部柔软器官、防止体内水分蒸发的作用。

5、昆虫是用气管呼吸

6、 节肢动物的特点是：

① 身体由很多体节构成，

② 体表有外骨骼，

③ 足和触角分节。

蜘蛛、蜈蚣、虾、蟹等不是昆虫。但它们与昆虫都属于节肢动物。(有足)

7、两栖动物：幼体生活在水中，用鳃呼吸，经变态发育为成体，成体营水陆两栖生活，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸。代表动物：青蛙、蟾蜍、大鲵。

8、爬行动物有：鳄鱼、乌龟、甲鱼、蛇等

二、动物的运动和行为

1.动物的行为：孔雀开屏 仙鹤起舞 大雁南飞 蜜蜂采蜜

不是动物的行为有：肠胃的蠕动 心脏的跳动 血液的流动

2、动物的行为表现为各种各样的运动。

（一） 动物的运动

1、哺乳动物的运动系统由骨骼和肌肉组成。

2、每一组肌肉的两端分别附着在不同骨上，与骨相连的肌肉总是由两组肌肉相互配合活动的。例如：屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，伸肘时则相反。（课本P30 图V-16\17）

4、关节头从关节窝滑脱出来叫做脱臼。

5、运动并不仅靠运动系统，还需要神经系统的控制和调节，以及消化系统、呼吸系统、循环系统供应能量。

五、动物的行为

1、按行为表现不同可分为取食行为、防御行为、繁殖行为、迁徙行为等，如蜻蜓点水、孔雀开屏、青蛙冬眠等都是动物的行为；而按获得途径不同可分为先天性行为和学习行为。

2、先天性行为指动物生来就有的、由体内遗传物质决定的行为，如蜘蛛织网、蜜蜂采蜜、幼蛙捕食昆虫、菜青虫总取食十字花科植物等。

3、学习行为是指在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。如动物学会绕道取食。

4、动物越高等，学习能力越强，适应环境能力也就越强，对生存也就越有意义。

5、有些营群体生活的动物具有社会行为。社会行为的特征：群体内部形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的还形成等级。具有社会行为的动物群体有蚂蚁群体、狮子群体、狒狒群体、蜜蜂群体等

6、动物的动作、声音和气味等可起传递信息的作用。如蚂蚁是靠气味来传递信息，蜜蜂是靠跳舞来传递信息。

7、用提取的或人工合成的性外激素作引诱剂，可诱杀农业害虫。

8、探究菜青虫的取食行为实验操作中要注意的是：

① 找到菜青虫的卵后要进行隔离饲养，隔离饲养的原因。

② 选择含特殊挥发油的植物的叶片较好如：芹菜、莴苣、莴笋叶等，不要选择有毛或带刺的叶子如：玉米、甘蔗叶等

六、动物在生物圈中的作用

1、 动物在自然界中作用：动物在生态系统

①维持生态平衡

②促进生态系统的物质循环

③帮助植物传粉、传播种子。

2、在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡。

3、食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系。任一环节出了问题，就会影响整个生态系统，所以不能随意灭杀某种动物。

4、生物反应器：利用生物做“生产车间”，生产人类所需的某些物质。如“*生物反应器，即人类通过对某种动物的遗传基因进行改造，使这些动物的*可以产生分泌出人们需要的某种物质”。可节省建厂房和买设备的费用，减少复杂的生产程序和环境污染。

6、仿生：模仿生物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备。

例如：：宇航员穿的“抗荷服”（模仿长颈鹿）、冷光灯（模仿萤火虫）、雷达（模仿蝙蝠的回声定位）、薄壳建筑（模仿乌龟的背甲）、智能机器人。

七、细菌和真菌 (它们只能利用现成的有机物作为营养──异养）

菌落：一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体，叫菌落。

菌落 大小 颜色 形状

细菌 较小 白色 表面光滑粘稠或粗糙干燥

霉菌 较大 有红、绿、黄、褐、等 呈绒毛状、絮状蛛网状

2. 培养细菌真菌的方法：（P56-57）

①配制培养基：含营养物质的有机物 ②高温灭菌 ③接种 ④恒温培养

3.细菌真菌生存的条件：水分、适宜的温度、有机物。

7.细菌是单细胞生物。它的细胞包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、DNA集中的区域。没有成形的细胞核；没有叶绿体；（不能进行光合作用。）

8.细菌靠细胞分裂生殖。芽孢是细菌的休眠体（不是生殖细胞），对不良环境有较强抵抗力。细菌快速繁殖和形成芽孢的特性，使它们无处不在。

9.真菌既有单细胞（如酵母菌）的；又有多细胞的（如霉菌、蘑菇、木耳等），它们的菌体由许多菌丝构成。真菌是通过产生孢子繁殖的。

10.真菌的细胞都有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核。没有叶绿体。

细胞结构 细 菌 真 菌 植 物 动 物

细胞壁 √ √ √ ×

细胞膜 √ √ √ √

细胞质 √ √ √ √

细胞核 × √ √ √

叶绿体 × × √ ×

八、细菌和真菌的作用

1、在自然界中作用：①作为分解者参与物质循环。

把动植物遗体分解成二氧化碳、水和无机盐，被植物重新吸收利用，制造有机物。故对于自然界中二氧化碳等物质的循环起重要作用。

②引起动植物和人患病。营寄生生活的微生物从活的动植物体上吸收营养物质，致人畜患病。如链球菌引起扁桃体炎，真菌引起手足癣、小麦叶锈病 。

③与动植物共生。◇真菌与藻类共生形成地衣；◇根瘤菌与豆科植物共生，帮助植物固氮，增加土壤肥力；◇草食动物与胃肠内分解植物纤维的细菌共生；

◇人的肠道中一些细菌能制造维生素B12和维生素K对身体有益。

2、 制作发酵食品：

酵母菌（可把葡萄糖转化为酒精并产生二氧化碳）可酿酒、制作馒头面包。

3、抗生素是一些真菌产生的可杀死某些致病细菌的物质。

如青霉菌可产生青霉素。（长有“绿毛”的浆糊可防止伤口发炎。）

九、生物的多样性极其保护

1、生物分类的依据：生物在形态结构和生理功能等方面的特征。

分类的目的：弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。

2、植物分类主要观察形态结构。被子植物分类的依据是花、果实、种子。

3、动物分类依据外部形态结构、内部构造和生理功能

4、生物分类单位从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种。

5、分类的基本单位是种,一个种里只有一种生物，同种生物亲缘关系最近。

6、分类单位越大，包含物种越多，共同特征越少，亲缘关系越远；

分类单位越小，包含物种越少，共同特征越多，亲缘关系越近。界当中的生物种类最多，共同特征最少。

7、生物多样性内涵：生物种类多样性；基因多样性；生态系统的多样性。

8、种类多样性的实质是基因多样性。（每种生物都是一个丰富的基因库。）

9、保护生物多样性根本措施：保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性。

10、我国是 “*子植物的故乡”。是*子植物最丰富的国家。

11、利用基因多样性改良作物品种典型实例：袁隆平培育杂交水稻。

12、生物多样性面临威胁的原因：滥砍乱伐,滥捕乱杀,环境污染,外来物种入侵．很多野生动物濒临灭绝的主要原因是：栖息地遭到破坏。

13、我国珍稀爬行动物“活化石”扬子鳄;我国特有的珍稀哺乳动物是大熊猫、白鳍豚、金丝猴

14、保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区。

15、我国已建立保护生态系统类型的自然保护区，保护珍稀动植物自然保护区。

八年级生物上册知识点总结

第一章

一、各种动物的特征：

1、腔肠动物：身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门（如海葵、海蛰、珊瑚虫）。

2、扁形动物：身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门（如涡虫、华枝睾吸虫、日本血吸虫）。

3、线性动物：身体细长，呈圆柱形；体表有角质层；有口有肛门（如蛔虫、蛲虫、钩虫、丝虫）。

4、环节动物：身体呈圆筒形，有许多彼此相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动（如沙蚕、软体动物：柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳；运动器官是足（如缢蛏、石鳖、蜗牛、鱿鱼、章鱼，乌贼、扇贝、蛾螺等）。

5、节肢动物：体表有坚韧的外骨骼；身体和附肢都分节（节肢动物门包括昆虫纲、甲壳纲、蛛形纲、多足纲）。

6、鱼类：生活在水中；体表常有鳞片覆盖；用鳃呼吸；通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。

7、两栖类：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。

8、爬行类：体表常有角质的鳞片或甲，有肺呼吸，卵生，卵表面有坚硬的外壳。

9、鸟类：体表覆羽；前肢变成翼；有喙无齿；有气囊辅助肺呼吸。

10、哺乳类：体表被毛；胎生、哺乳；牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化。

二、常考的典型动物：

1.蚯蚓

八年级生物：上册知识点总结，保存细看

（1）前后、背腹面的区分：前端有环带，而后端没有；背面颜色较深，腹面的颜色较浅。

（2）用手抚摸蚯蚓的体节腹面处，有粗糙不平的感觉。因为腹部有刚毛，可以与肌肉配合运动。

2、蝗虫

（1）全身结构分头部、胸部、腹部三部分，其中头部负责感觉和摄食（1对触角，一对复眼，三个单眼，口器），胸部为运动中心（三对足，两对翅），腹部容纳内脏器官（气管为呼吸器官）。

（2）身体和附肢分节，好处：运动更加的灵活、精巧，从而增强生存能力。

（3）体表有外骨骼，好处：①保护体内柔嫩的器官②防止体内水分的蒸发。

（4）具有三对足，两对翅，好处：扩大了昆虫的活动和分布范围，对于昆虫寻觅食物、躲避敌害、繁殖后代十分有利。

3、鱼

食草：只有门齿和臼齿，无犬齿；消化管很长，盲肠发达。

（2）鱼的体型呈流线型，体表有鳞片覆盖，可以减小鱼在水中运动时遇到的阻力。

（3）鱼呼吸的器官是鳃，最外面是鳃盖，内部是许多鳃丝组成，它的颜色是鲜红色，因为含有大量的毛细血管，有利于进行气体交换。

（4）鱼的运动：通过躯干部和尾部的摆动以及鳍的协调作用来完成。

4、鸟

鸟适于飞行的特征

①外部特征：身体呈流线型；体表覆羽，前肢变翼

②内部结构：胸肌发达，附着胸骨上，胸骨有突起；骨轻、薄、坚固，有些内部中空

③其他特征：视觉发达→消化能力强→双重呼吸（见课本33页图5-28，有气囊辅助肺）→心跳快，体温高而恒定

5、哺乳类

食肉，食草、食虫动物牙齿图

食肉：除了有门齿和臼齿外，还有发达的犬齿，用于撕裂食物。

食草：只有门齿和臼齿，无犬齿；消化管很长，盲肠发达。

食虫：门齿尖锐，犬齿不发达，臼齿上有锋利的齿尖

第二章

一、动物的运动

1、运动系统由骨、关节和肌肉组成，其中骨－---杠杆；关节－--支点；肌肉－----动力。

2、肌肉结构：包括中间较粗的肌腹和两端较细呈乳白色的肌腱。

肌肉特性：肌肉受神经刺激后有收缩的特性，骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨，所以与骨相连的肌肉至少有两组相互配合活动的。

3、运动的产生过程：在其它系统（消化、呼吸、循环系统）的配合下，当骨骼肌受神经（神经系统）传来的刺激收缩时，会牵动骨头绕关节活动，于是躯体就会产生运动。

4、关节的结构图：

（2）青霉孢子：呈扫帚状，颜色为青绿色。

关节既牢固又灵活：①关节囊外有韧带可加固关节。

②关节腔内有滑液可减少摩擦，关节软骨可减少骨与骨的摩擦和缓冲运动带来的震荡。

5、骨、关节、肌肉的协作

一、细菌和真菌的异同点；

伸肘：肱三头肌收缩，肱二头肌舒张。

（双手自然下垂同时处于舒张状态，双手有重物同时处于收缩状态）

二、动物的行为

1、动物行为：按功能来分：取食行为、攻击行为、防御行为、繁殖行为、迁徙行为等。

2、区分动物的先天性行为和学习行为：先天性行为学习行为。

获取途径：生来就会的后天学习获得的。

决定因素：动物体内的遗传物质决定遗传因素和环境因素

联系：

①学习行为在先天性行为的基础上形成。

②学习行为比先天性行为高等，能使动物适应更加复杂多变的环境。

3、尝试与错误是常见的学习行为。动物越高等，学习能力越强，尝试的次数越少。

社会行为特征：群体内部往往形成一定的组织。成员之间有明确的分工。有的还形成等级。

第三章

1、动物在生物圈中的作用：①维持自然界中生态平衡②促进生态系统的物质循环③帮助植物传粉、播种

2、生态平衡：在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定状态的现象。

3、食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系。其中任一环节出了问题，都会影响整个生态系统。正是由于物质流、能量流和信息流的存在，使各种生物与环境成为一个统一的整体。

4、生物防治就是利用生物来防治病虫害。如用瓢虫杀灭、控制棉蚜数量。主要方法有：以虫治虫、以鸟治虫、以菌治虫。

5、仿生：科学家通过对动物的认真观察和研究，模方动物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备，这就是仿生。

第四、五章

一、细菌和真菌的异同点；

细菌真菌

细胞结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、DNA细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核。

外部形态：是单细胞生物，外形可分菌体有许多细胞相互连接而成菌丝构成。

球菌、杆菌、螺旋菌。

营养方式：异养，大多利用现成的有机物异养，可利用现成的有机物。

生殖方式：分裂生殖孢子繁殖，也可进行出芽繁殖。

生存条件：必备有水分、适宜的温度、有机物，有的还需氧气。

培养方法：配制培养基、高温灭菌、接种、恒温培养。

二、细菌、真菌的其他要点：

1、腐生、寄生、共生的区别：

腐生：细菌真菌生活在动植物尸体上，获取有机物的生活方式。

寄生：细菌真菌生活在活的动植物身上，获取有机物的生活方式。

共生：细菌真菌和动植物之间是互助互利的关系。

2、芽孢和孢子的区别：

芽孢：是细菌的休眠体，可适应不良的恶劣环境。孢子：是真菌的生殖细胞，一般在菌丝的顶端。

3、常见食品与细菌、真菌：

酿酒、制作馒头和面包------酵母菌（真菌）；酸奶、泡菜－-----乳酸菌（细菌）。

制醋－-----醋酸菌（细菌）；制酱－------霉菌（真菌）。

4、“鹅颈瓶”实验：

（1）实验前将肉汤煮沸的目的：杀灭肉汤中细菌、真菌。

（2）甲乙两组实验的变量为：细菌的有无。

（3）乙变质的原因是：空气中的细菌进入到肉汤中。

（4）这个实验证明：细菌是由原已存在的细菌产生的。

5、细胞的结构图：

细胞壁：保护和支持；细胞膜：保护，控制物质的进出；细胞质：加快物质交换。

DNA：内含遗传物质；鞭毛：运动；荚膜：保护。

6、青霉和曲霉图：

大小：比细菌还小，需借助电子显微镜观察。

（2）青霉孢子：呈扫帚状，颜色为青绿色。

曲霉孢子：呈放射状，颜色为黑色。

三、病毒的基本特征：

大小：比细菌还小，需借助电子显微镜观察。

结构：只有蛋白质外壳和内部遗传物质组成，无细胞结构。

生活方式：不能独立生存，只能寄生在细胞体内。

繁殖方式：利用细胞内物质合成蛋白质外壳，复制自己的遗传物质，形成新的病毒。

种类：根据寄生细胞不同可分：动物病毒、植物病毒、细菌病毒（噬菌体）。

与人类的关系：有害：引起流感等疾病；有利：制造疫苗（人工处理的减毒或无毒的病毒）。

第六章

一、根据生物的特征进行分类

1、生物分类主要是根据生物的相似程度（包括形态结构和生理功能等）把生物划分为界、门、纲、目、科、属、种从大到小的七个等级，并对每一类群地形态结构和生理功能等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。

2、种是分类的最基本单位，同种生物的亲缘关系是最密切的。

3、分类单位越小，包含物种越少，而相似特征越多，亲缘关系最亲密。

4、植物的主要类群：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物、被子植物。（低等到高等、水生到陆生）

5、被子植物的主要分类依据是：花、果实、种子。

二、生物的多样性

1、生物多样性内涵：它包括三个层次：生物种类多样性（即物种多样性），基因多样性，生态系统的多样性。

2、我国是裸子植物最丰富国家，被称为“裸子植物的故乡”。

3、生物种类多样性，基因多样性。