中考说明文阅读答题技巧

中考说明文，简单来讲考的就是说明文的说明对象、说明对象的特征、说明方法、说明语言、说明文的结构及创新题型。常规答题技巧如下：

中考说明文阅读答题技巧

1、说明文的类型：事物、事理说明文（从内容角度，根据说明的对象和目的）。

事物说明文一般标题就是说明的对象；

事理说明文找准开头结尾的总结句。

因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理，一般是一个名词或名词短语，可以从两个方面入手：一看文题二看首尾段。事物说明文指出被说明事物即可。事理说明文指出说明内容，形成一个短语：介绍了……的……(对象加内容) 。

2、说明文的语言：平实、生动说明文（语言表达角度） 。

3、说明方法： 一般回答三个字，要掌握几种常见的说明方法，会分析在文中的作用：

①．举例子：具体真切地说明了事物的××特点。

②．分类别：条理清楚地说明了事物的××特点。对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉的现象。

③．列数字：具体而准确地说明该事物的××特点。使说明更有说服力。

④．作比较：突出强调了被说明对象的××特点（地位、影响等）。

⑤．下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。

⑥．打比方：打比方就是修辞方法中的比喻。生动形象地说明该事物的××特点，增强了文章的趣味性。

⑦．画图表：使读者一目了然，非常直观形象地说明的事物的××特点。

⑧．作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。

下定义与作诠释的区别是：定义要求完整，而诠释并不要求完整，对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。可以颠倒。

⑨．摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。

⑩．引资料：能使说明的内容更具体、更充实。用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗话。引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。

4、说明顺序：时间顺序（程序顺序）、空间顺序、逻辑顺序。在答题时可答得具体些。

如：空间顺序（从上到下，从里到外，总到分，外到内，前到后，左到右，整体到局部，都可反之等，常用方位词如介绍建筑物或实体）。

逻辑顺序（先结果后原因，层层递进，现象到本质，因到果，果到因，主到次，浅入深，个别到一般等，常用表因果、表事理顺序的词，如“因为、所以”“首先、其次”）。

时间顺序则是说明事物发展、演变，例如介绍工作程序的文章。

ü 掌握答题格式：本文使用了的说明顺序对加以说明，使说明更有条理性，便于读者理解。（第一空应该填具体的说明顺序，第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。如果是事理性说明文，但又不能准确表述，可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。）

5、说明对象：指文章说明的主要人或事物（一般不必答人或事物的特点）。

6、说明文的结构常见的形式有：“总——分”式（或由总到分，或由分到总，或总分总）、并列式、递进式等。分析文章结构，抓中心句及连接词，如“首先”“其次”“还”“也”“此外”等词语

7、中心句：出现的位置开头或结尾，有时在句中。判断，多为概括性较强的句子。叙述句、描写句、阐释句、疑问句一般不宜作中心句。

其他文体文章也如此。

ü 概括文段的中心句。

对策：（1）思考该段说明的内容，不仅要注意主要的，还要注意次要的。（2）紧扣表秩序的词语，如“首先”“其次”“还有”等词语，参照上下段落的中心句的句式进行概括。

8、说明语言

类型1、加点字词有何作用？抓住说明文语文准确这一特点答题。

对策：答：准确/生动形象/ 地说明了事物“……”的特征/事理。

类型2、能否替换为另一个词语？并说明理由。

对策：答：（1）不可以。

（2）原词的意思或内容。

（3）所换词语的意思或内容。

（4）换了后意思有何改变，与不符合实际。

类型3、限制性词语能否删去？

对策：答：（1）表态（删还是不删）。

（2）定性。如：“比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞；“大约”“可能”“左 右”等表估计，“多”“有余”等表数量。

（3）若删去，原来什么样的意思就变成了什么样的意思了，不符合实际，太绝对了。

（4）xx词体现了语言的准确 性、周密性、科学性。

类型4、从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的词句，并体会。

类型5：指代——“这些条件”、“这种现象”“同样道理”等在文中具体指代什么。

对策：一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。

9、常见考点：1、对说明对象及说明特征理解。

2、对说明方法辨识与理解。

3、对说明顺序的分析与理解。

4、对文章段落结构特点的分析。

5、对文意、层意、段意的概括。

6、对关键词语、重点句子含义及其表达作用的评析。

7、对说明语言准确性的体会

说明文的种类有哪些啊

说明文常识

一、说明文的概念：

说明文是以说明为主要表达方式的一种文体，或介绍事物的状态、性质、功能；或阐明事理，目的是给人以知识。

二、总体常识：

对象：介绍事物、阐明事理

特征：区别于其它事物的本质东西

方法：举例子、列数字、分类别、作比较、打比方、引用、下定义、作诠释、摹状貌等

顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。

语言：准确、简明

三、说明文的分类

从对象上：事物说明文、事理说明文

从语言上：生动性说明文、平实性说明文

四、常见7种说明方法

1．举例子

说明事物的情况或事理有时只从道理上讲，人们不太理解，这就需要举些既通俗易懂又有代表性的例子来加以说明。

作用：把比较复杂的事物说得具体明白。答题格式：具体清楚地说明了…

2．分类别

要说明事物的特征或事理，从单方面往往不容易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功能等方面的异同，把事物或事理按一定的标准分成若干类，然后依照类别，逐一加以说明。　

作用：有条理地说清楚事物或事理。答题格式：条理清晰地说明了…

3．列数字：

数字是从数量上说明事物特征或事理的最精确、最科学、最有说服力的依据。

作用：把事物说得精确直观。答题格式：具体准确地说明了…

4．作比较

为了把事物或事理说得通俗易懂，有时可以从人们已有的感性知识出发，利用人们生活中熟悉的事物或事理作比较，从而唤起读者的想象，获得一个深刻的印象。

作用：把抽象或陌生的事物或事理变得具体易理解 。答题格式：突出说明了…

5．下定义

为了突出事物或事理的主要内容或主要问题，常常用简明扼要的语言给事物下定义。这是说明事物特征或事理、揭示事物或事理的本质的一种方法。

作用：准确简练概括地说明事物。答题格式：用简明科学的语言对说明的对象（科学事理）加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征（事理）

6．打比方

打比方就是修辞方法中的比喻。在说明文中运用打比方的方法，可以使人们不了解的事物或抽象的事理变得具体、生动、形象。如《中国石拱桥》中“石拱桥的桥洞成弧形，就像虹”，让读者更形象、更清晰地了解了石拱桥的特点。

作用：事物或抽象的事理变得具体、生动、形象，突出事物的性状特征。答题格式：生动形象地说明了…。增强了文章的趣味性。

作用：把事物说得精确直观。

7．引资料

能使说明的内容更具体、更充实。用引用的方法说明事物的特征，增强说服力。如引用古诗文、谚语、俗语。引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。

五、说明的顺序

一般可分时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。

1．时间顺序：

即以事物发生、发展的时间先后来安排说明顺序，从而写出事物的发展变化情况。这种顺序一般用于人物的生平介绍、科学观察记录，说明事物或事理发生、发展或制作过程一类的说明文。

2.　空间顺序：

即按照事物的空间存在形式，或从外到内，或从上到下，或从前到后，或由远及近依次进行说明。这种说明顺序，一般用于说明事物的形状、构造特征。

3．逻辑顺序；

即按照事物或事理的内部联系成人们认识事物的过程来安排说明顺序。事物的内部联系包括因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系等；认识事物或事理的过程则指由浅入深、由具体到抽象等等。层层深入，逻辑条理十分清楚。

六、说明文的语言：

（1）说明语言的准确性，是说明文语言的先决条件。表示时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质、程序等，都要求准确无误。说明的实用性很强，稍有差错，会失之毫厘，谬以千里。特别要注意说明文中使用的术语和修饰限制性的词语，它们往往体现了说明语言的准确性。在准确的前提下，说明的语言有的以平实见长，有的以生动活泼见长。

（2）说明语言准确用词答题技巧

1 加点字词有何作用？准确（生动形象）地说明了事物…的特征（事理）

2 能否替换为另一个词语？不可以。原词的意思或内容+所换词语的意思或内容+换了后意思有何改变，与不符合实际。

3 限制性词语能否删去？（1）表态（删、不删） （2）定性。如：“比较”“几乎”“相当”等词表程度。“大约”“可能”“左右”等表估计。“多”有余“等表数量。（3）若删去，原来什么样的意思就变成什么样的意思了，不符合实际，太绝对了。（4）**词体现了说明文语言的准确性。

七、说明文的结构：

1．总分式：

包括“总－分、分－总、总－分－总”等，事物说明文多用总分式，其“分”的部分又常按并列方式安排。

2．递进式：

事理说明文多用递进式结构，一层一层地剖析。）、

八 说明文阅读的基本要求和步骤：

第一，明确说明对象

阅读事物性说明文，不管是整篇还是整段，都要首先从整体入手，要把握文章说明的是什么事物，即说明的对象是什么；阅读事理性说明文，要弄清文章说明了什么道理。如何找准说明对象呢？

（1）看题目，不少题目都表示了说明的对象，如《中国石拱桥》。

（2）抓首句和中心句。好的说明文往往运用这种句子来突出所要说明的事物及其特征。

第二，抓住被说明事物或事理的特征

事物的特征主要表现在构造（内、外等）、形态（大小、长短等）、性质（硬、软、冷、热等）、变化（动、静、快、慢等）、成因（简单、复杂等）、功用（广狭、正反等）等方面。一般来说，说明文要说明的要点，往往就是事物的特征。除说明的重点外，还要弄清作者介绍的是事物哪些方面的特征，又是从哪些角度介绍的。如《苏州园林》一文，围绕“无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”这一总的特点，从五个方面加以说明：亭台轩榭的布局；假山池沼的配合；花草树木的映衬；近景远景的层次以及门窗雕镂琢磨和颜色等。这样从不同方面归纳分析，也就全面把握了苏州园林的特色。

第三、仔细阅读，归纳说明方法

阅读说明文时，要边读边标出文章所使用的说明方法，然后总结主要使用了哪些方法，进而分析这些说明方法对准确说明事物特征所起的作用。

第四，逐段概括要点，理清说明顺序

概括要点时，要重视首句、尾句或提问式语句的作用，重视给概念下定义或解说语句的作用。阅读时可以把这些语句勾画出来。概括要点时最好用完整的句子，意思要简明扼要。在逐段概括要点的基础上，用“同类合并”的方法，把全文划分为相对独立的几部分，概括出每部分的大意，把每部分的大意依次连缀起来，就能比较清楚地显示出全文的说明顺序了。使用什么说明顺序，还要看说明的对象。一般来说，说明事物的演变发展的，用时间顺序；说明建筑物的，用空间顺序；介绍高科技产品或说明事物间的联系的，用逻辑顺序。

第五，整体感知，把握中心

在理清说明顺序的基础上，分析段与段、部分与部分之间的关系，就容易看出文章的基本结构了。如是“总—分”式的结构还要着重分析“分”的部分是按什么原则组合的，是并列，是递进，还是包含有总分关系。递进式结构要着重分析各层意思是怎样逐步深入展开的，是由现象到本质，还是由个别到一般，或是从结果到原因，等等。把握结构后，最好能画出结构示意图。说明中心就是归纳出一篇说明文了被说明事物的怎样的特征，或阐释了怎样的事理。在理清说明顺序、把握文章结构的基础上，再归纳说明中心也就不难了。

第六、体会说明文语言的准确性

准确是说明文语言的特点。分析说明文语言，就是看遗词造句是怎样准确说明被说明事物的特征的。要注意分析关键词语的作用。如《向沙漠进军》一文中“沙漠是人类最顽强的自然敌人之一”中去掉“最”不足以说明沙漠危害之严重；去掉“自然”“敌人”性质就不清楚；去掉“之一”就绝对化了。

希望对你有帮助！！！

说明文常识 一、说明文的特点 说明文是以说明为主要表达方式的文章，是对客观事物作说明的一种文体，或说明事物的性质、状态、特点、成因、功能、用途、关系等，或阐明事理，目的在于给人以知识。准确性 、科学性、条理性、知识性是它的特点。 二、说明文的分类 从说明内容上可分为事物说明文和事理说明文。事物说明文旨在介绍某一事物的形体特征，事理说明文旨在解释事因物因。从语言表达方式上可分为平实说明文和文艺性说明文（也称科学小品文）。 三、说明文与记叙文的区别 写作意图 内容 表达方式 语言 记叙文 以情感人 叙事、记人、写景、状物 叙述、描写为主 生动形象、富于感情 说明文 传授知识 说明事物的特征、阐明事理 说明为主（描写、议论） 准确科学、简明易懂 四、如何综合阅读说明文 （一）抓准说明对象 所谓说明对象，就是文章要说明的某个事物，解释的某种现象，阐述的某种道理。阅读说明文，要在大体理清文章的基础上，准确抓准文章的说明对象。 （二）抓住说明对象的特征 1、特征是这一事物区别于其他事物的标志。无论是事物说明文还是事理说明文，都有其特征，阅读是首先要弄清说明对象的特征，弄清说明了特征，也就把握住了文章的中心。 2、抓住说明对象特征的方法： a、看标题，特别是标题中的修饰、限制成分。如《雄伟的人民大会堂》 b、抓中心句、关键句（能集中陈述说明对象特征的语句），对事物的特点进行概括。 c、抓住说明对象的特征，不能只停留在表面现象上，还必须反映出事物的内在联系，也就是事物的本质特征。 （三）判断文段的说明中心（说明内容） ★答题方式： 1、实物说明文：说明对象＋对象的特征； 2、事理说明文：关于…………的道理（原因、方法、原理等）； 3、程序说明文：…………的操作或实验或制作的过程。 （四）理清说明顺序 1、常见的说明顺序 （1）时间顺序：以时间先后作为说明顺序，也就是按照事物发生、发展的时间先后安排顺序，这种顺序一般用于说明事物的发生、发展或制作过程的文章。包括历史顺序、年代顺序、四季交替顺序、早晚（先后）顺序 （2）空间顺序：说明某事物的构造或建筑物的构造用空间的转换顺序介绍。往往是按照从外到内、由上到下、由左到右、由前到后、以及东西南北等位置和方向。注意表方位的名词。 （3）逻辑顺序：说明文在介绍事物的种类、成因、功能等时，常按逻辑顺序进行说明。逻辑顺序包括：先总后分、由表及里、由此及彼、从现象到本质、从原因到结果、从整体到局部、从概括到具体、从个别到一般、从特点到用途、从主要到次要和由浅入深、由易到难由简单到复杂等。 2、理清说明顺序的方法 首先明确是哪类说明文（事物说明文：以时间顺序、空间顺序为主；事理说明文：以逻辑顺序为主）；其次，要找出体现说明顺序的重点词语和句子；另外，还可按行文先后顺序加以排列，弄清文章的脉络，说明的顺序就能理清了。 四）辨析说明方法及作用 1、常见的说明方法有：举例子、列数字、分类别、作比较、打比方、列图表、摹状貌、下定义、作诠释、引资料等。 ▲对于这些说明方法，要辨析准确，弄清各种说明方法的特点和作用，对它们的作用要结合具体的内容作分析。 ▲掌握根据语言材料给事物下定义的方法，能够阅读图形和识别表格。 2、说明方法的作用 （1）举例子：通过具体的例子来说明事物的方法。作用：有助于把比较抽象、复杂的事物、事理说得具体、明白。 （2）列数字：用一些数字来进行说明的方法。作用：便于从数量上说明特征，可以科学地、精确地说明事物。 （3）分类别：根据事物属性的异同，把事物按一定标准分为若干类，然后逐类加以说 明。作用：条理清楚，层次分明，使人容易领会，便于认识等。 （4）作比较：选择有外部或内在联系的事物进行比较的方法。作用：可以更好地揭示说明对象的特征。 （5）打比方：把此事物比做彼事物的方法。作用：可以使陌生的变得熟悉，抽象的变得具体，深奥的变得浅显，也可增强说明的形象性和生动性。 （6）列图表：用示意图、表格、插图等来帮助说明事物或事理的方法。作用：加强直观性，使人一目了然，提高说明效果。 （7）摹状貌：摹写事物的形状、体貌。作用：使说明对象生动、形象。 （8）下定义：用简洁准确的语言指出事物的性质特点，使它与别的事物区别开来，使读者对事物有明确的概念。 （9）作诠释：对事物进行解释的一种方法。 （10）引资料（文献资料；名人语录；诗词、谚语、历史故事、神话传说等）。 ★内容、目的不同，引用的作用也就不同。如：增强说明的准确性和可靠性；增强说明的权威性；增强说明的生动性和趣味性，使文章显得更富文采。 ★下定义与作诠释的区别：两者的模式大致是“……是……”，判断时看“是” 字前后的话能否调换，能调换，下定义；不能调换，是作诠释。 3、说明方法及其作用分析的常用答题格式： 本句用了……的说明方法，生动形象、具体直观、深入浅出（科学准确）地说明了 ……的…..特征， 使读者容易领会/一目了然/对事物有明确的概念。 （五）揣摩说明语言 1、说明文的语言要求准确和简明，准确性是说明文语言的先决条件。 2、说明语言按风格分，有平实说明和生动说明（即：生动趣味性、准确科学性。） 说明文语言分为：准确严密、生动形象 准确严密、简明平实 3、语言的准确、简明体现在以下几个方面： （1）表示时间、空间、范围、程度、特征、性质、数量等有关词语要明确无误，如：“基本”、“大约”、“比较”、“一般”、“极个别”、“大多数”、“主要”等表修饰、限制的词语。 （2）注意约数与确数（使用时取决于对事物的认识和了解是否达到全面、精确的程度） ▲能对表修饰、限制的词语进行分析： ▲说明文中词语作用的认识与辨析： 主要有两种题型： A、“××”词好在哪里？ ★答题方式：用了“××”词，生动地（准确地）说明了……事物的……特征，能够激发读者的兴趣（符合实际情况，具有科学性）。 B、“××”词能不能删掉？ ★答题方式：①不能，用了“××”词，生动地说明了……，能够激发读者的兴趣，去掉就没有这种效果了。 ②不能，删掉“××”词，句子的意思就变成了……，显得太绝对化；用了“××”词，准确地说明了……，符合实际情况，留有余地，具有科学性。 （六）理清文章的脉络层次（即结构） 1、说明文的结构一般是“总分式”，包括：总--分、分--总、总--分--总。此外，几个说明段落之间也可形成“并列式”、“承接式”。 2、方法：明确说明对象，把握各句（段）内容，合并同类内容的句（段）。 （七）理解说明文以说明为主要表达方式，兼用记叙、描写、议论等表达方式，并能对它们的作用及表达效果进行分析。 （八）中心句与支撑句 1、中心句是一段中表述段的中心意思的句子，常用概括或提示的方式来表述。 中心句大多放在段首，有时也中心段尾，在个别情况下放在段中。陈述性的段落有时没有中心句，可综合概括出全段的中心意思。 2、支撑句是用来解释、发展、支持中心句的。 支撑的方式很多，可以分述，可以作诠释、举例子、作比较，可以说明原因、结果和意义，也可以引用资料作证，等等