小班海底世界教案_1

小班海底世界教案 篇1

　活动目标

　培养幼儿的观察力；

　认识海中的动植物；

　培养幼儿对海底的兴趣及对大自然的情感。

　活动准备

　海底世界挂图、 幻灯片

　活动过程

　1、老师收到一个礼物，想看看是什么吗？

　2、出示海底世界挂图，请小朋友说一说都有什么？（幼儿回答）

　3、这些鱼和我们平时看到的鱼一样吗？（形状、图案多、花纹颜色漂亮）

　4、教师介绍海底里的动植物：包括各种鱼类、贝壳、珊瑚、水草、海星等。

　5、请幼儿欣赏幻灯片——美丽的海底世界。

　6、让这些动植物好好生活，应怎么做？

　7、告诉幼儿要减少水污染，保护人类的海洋环境。

　活动延伸

　画一幅海底世界的图画或用橡皮泥捏出海中的动植物。

小班海底世界教案 篇2

　活动目标：

　1、知道鱼是有各种形状、颜色、大小的，并初步了解鱼的基本结构。

　2、区分正方形、长方形、三角形、半圆形，尝试用组合图形的方法拼搭鱼。

　3、培养幼儿喜爱小动物的情感。

　活动准备：

　1、带幼儿到 “海底世界”参观

　2、各种大小、颜色的半圆形、长方形、三角形、正方形的形状模板

　3、印有水草等装饰的画纸

　4、各种颜色的蜡笔、浆糊

　活动过程：

　一、谈话导入，激发兴趣：

　“前几天我们参观了海底世界，海底世界里都有哪些小动物住在里面呢？”（知道海底世界里有许多鱼和其他的小动物。）

　“他们长得一样吗？”“你都看到了哪些形状的鱼？”

　二、出示各种形状模板，拼拼玩玩，认识鱼。

　1、认识鱼，知道鱼是有哪几个基本部分组成的。（鱼身、鱼尾和鱼鳍）

　2、观察认识材料。

　1）请你们看看这里都有哪些形状的材料？（出示四种形状模板）2）分别辨认正方形、长方形、三角形、半圆形，并在自己的桌子上找出图形。

　3、 尝试拼搭各种形状的鱼

　1)、材料准备好了，让我们试试用这些材料能不能造出新房子。（老师示范模板拼搭小鱼）

　2)、幼儿操作，师指导幼儿拼搭

　三、幼儿作画，教师进行指导。

　1、将拼搭好的“小鱼”粘贴在纸上。

　1）“我们做好的小鱼十分想家了，让我们把他们送回海底世界吧。”

　2）教师示范一条小鱼的粘贴过程：鱼身―鱼尾―鱼鳍

　2、添画鱼的各种花纹

　“小鱼的身上还有许多美丽的花纹，请小朋友用小蜡笔为它们画上吧。”

　四、幼儿自我介绍并欣赏作品：

　1、“你的海底世界里，都有哪些形状的鱼呢？”

　2、为自己的小鱼取名字。

　“你为它们取什么名字？”

小班海底世界教案 篇3

　活动目标：

　1、能用小手涂抹颜料进行印画，并尝试画出各种动态的鱼和水草。

　2、体验手印画活动的乐趣。

　活动准备：

　、各种水粉颜料、棉签若干、蓝色底板若干

　活动过程

　一、谈话导入，激发幼儿参与活动的兴趣。

　引导语：在热闹的海洋里，生活着各种各样的鱼，它们是“热带鱼”大家看看它们和我们平常见到的鱼有什么不同？

　二、引导幼儿观察热带鱼的色彩美，了解用手掌印画的方法。

　1、欣赏PPT《海底世界》

　引导语：今天我们一起来欣赏一下美丽的海底世界，看看美丽的热带鱼有什么颜色。

　2、师幼共画海底世界

　引导语：老师来变个魔术，我要用手变出美丽的热带鱼。你们瞧，漂亮的小鱼印到神秘的海洋世界里了。

　提问：请小朋友来试一试，你想怎么印？小鱼的头朝哪里？

　3、引导幼儿说一说印画小鱼的方法。

　印画小鱼儿歌：

　五指张开印一印，颜料一定涂均匀；

　压一压，摁一摁，颜料全部印纸上；

　一二三，三二一，小手直接抬起来；

　食指沾点黑颜料，小鱼眼睛黑又亮；

　美丽小鱼真快乐，夸我小手最能干。

　三、自主印画小鱼。

　1、指导幼儿在手上涂多种颜色，印画不同方向游动的小鱼。

　小结：小鱼喜欢穿上不同颜色的衣服在水里游来游去，有时候他们成群结队地向前游，有时候他们会面对面地碰到一起。

　2、引导幼儿用棉签添画小鱼的眼睛、水草。

　小结；小鱼喜欢和水草一起玩，水草也跳起了扭扭舞。

　四、分享、交流作品。

　1、引导幼儿互相交流，大胆讲述

　提问：海底世界真漂亮，你最喜欢哪条小鱼？为什么喜欢？

　小结：小朋友们，你们的小手能干让海底世界变得这么热闹，色彩缤纷，真了不起！

小班海底世界教案 篇4

　活动目标

　1、感受海洋动物的多样性，萌发热爱大自然的情感。

　2、认识海洋生物及其颜色。

　3、大胆用色，为海洋动物设计“外衣”。

　活动准备

　幼儿用书、海洋生物、海底世界视频短片。将白色卡纸剪成不同形状的海洋动物（如章鱼、海星、海马、热带鱼、海龟等）、棉签、报纸团。

　活动过程

　一、激发兴趣。

　——师：“谁看过海底世界？它是什么样子的？你们知道有什么美丽的动物生活在海洋里吗？”

　——教师小结：“你们真棒，今天我们一起来看看，还有哪些美丽的生物生活在海洋里吧。”（播放视频短片）

　二、开拓视野。

　——（逐一出示海底生物）师：“这是什么？它是什么颜色的？它像什么？”通过几个问题的回答，引导幼儿认识海底的生物。

　——（请幼儿打开幼儿用书第16页《海底世界》）师：“我们来看看，海底都有哪些动物啊？”

　——请幼儿说一说自己看到的海底世界，说说自己看到的这些生物的颜色。

　——教师小结：海底世界真是美丽，有漂亮的珊瑚、有各种颜色的鱼，还有各种颜色的海藻。为了让海底生物始终有这么美丽的家园，我们要保护海洋环境。

　三、开心设计。

　——教师将白色卡纸剪成不同形状的海洋动物如章鱼、海星、海马、热带鱼、海龟等，让幼儿用各种工具（用棉签画、用报纸团印等）为海洋动物画花纹、涂色。

　——展示幼儿的作品，请幼儿介绍自己的作品名称，主要是什么颜色的。

　活动应变

　第三个环节创作的工具也可以根据实际情况改为别的工具，如积木蘸颜料印等。

　活动延伸

　认识更多海洋动物及其生活习性。

　区角活动

　1、语言区：投放制作成的图册，鼓励幼儿翻阅图册，并进行简单描述。

　2、美工区：投放各种美工工具和白色的海底动物，鼓励幼儿进行设计。

　环境创设

　用幼儿制作的海洋动物制作成吊饰布置活动室。

　家园同步

　1、帮助幼儿收集海底生物，制作成图册或者画报。

　2、请幼儿跟家长一起去海洋馆，引导幼儿观察海底生物的颜色、形态等。

　随机教育

　激发幼儿爱护海洋动物，从而形成保护海洋环境的意识。

　相关链接

　跟幼儿一起观看动画**《海底总动员》，感受海底世界的奇妙与美丽。

　附录：大海为什么是蓝色的？

　人们常喜欢用蓝色来形容海洋。其实海水的颜色，从深蓝到碧绿，从微黄到棕红，甚至还有白色的、黑色的，并非只是蓝色。原来，海水和普通水一样，都是无色透明的，海洋色彩是由海水的光学性质和海水中所含的悬浮物质、海水的深度、云层的特点及其他因素决定的。大家知道，太阳光由红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色组成，这七种颜色的光，波长各不相同，从红光到紫光，波长逐渐变短，长波的穿透能力最强，最容易被水分子吸收；短波的穿透能力弱，容易发生反射和散射。海水对不同波长的光的吸收、反射和散射的程度也不同。光波较长的红光、橙光、黄光，射入海水后，随海洋深度的增加逐渐被吸收了。一般来说，在水深超过100米的海洋里，这三种波长的光大部分能被海水吸收，并且还能提高海水的温度。而波长较短的蓝光和紫光遇到较纯净的海水分子时就会发生强烈的散射和反射，于是人们所见到的海洋就呈现一片蔚蓝色或深蓝色了。近岸的海水因悬浮物质增多，颗粒较大，对绿光吸收较弱，散射较强，所以多呈浅蓝色或绿色。

小班海底世界教案 篇5

　日期：

　活动名称：

　美术：海底世界执教者

　活动目标

　1、学习用三角形、椭圆形绘画小丑鱼和神仙鱼。

　2、初步尝试添画简单的海洋生物，较合理的布局。

　3、体验色彩的美。环境创设1.海底世界视频，范例一张。

　2.绘画用纸，记号笔、油画棒每人一张。重点与

　难点画简单的海洋生物，较合理的.布局。用三角形、椭圆形绘画小丑鱼和神仙鱼。

　活动过程：

　一、欣赏重现

　（一）观看海底世界的视频以激发幼儿的兴趣

　1.教师提问：“孩子们，你们喜欢鱼吗？喜欢什么鱼？”

　2.引导幼儿了解哪些鱼是生活在海里面的。

　3.通过观看视频让幼儿了解生活在海底里面的鱼都有哪些特点。（在此过程中示范讲解用三角形、椭圆形绘画小丑鱼和神仙鱼。）

　4、引导幼儿知道在美丽的海底，在鱼类生活的周围还有许多其他生物（如珊瑚，海藻.....)

　5、出示范例，激发幼儿的创作欲望。

　二、联想创作

　1、提醒幼儿小丑鱼和神仙鱼尽量画的大些。

　2、引导幼儿尝试添画简单的海洋生物：如珊瑚，海藻.....

　3、要求幼儿均匀涂色，用自己喜欢的颜色完美自己的作品。

　三、展示交流

　鼓励幼儿大胆讲述自己画的是谁，在哪里干什么？价值分析：

　第一环节，通过观看海底世界的视频，激发幼儿的兴趣，开阔幼儿的视野，体验色彩的美。

　第二环节，通过绘画，练习用三角形、椭圆形绘画小丑鱼和神仙鱼的技能。

　第三环节，让幼儿解读自己作品的，进一步体验色彩的美，培养幼儿大胆表述的能力。反思与调整：

小班海底世界教案 篇6

　一、目标

　1、了解鱼的基本外形特征，感知美丽的海底世界。

　2、尝试以漏印成形和毛线玩色的形式大胆表现美丽的海底世界。

　3、乐于大胆尝试，体验新方法作画的乐趣。

　二、活动准备：

　1、经验准备：欣赏**《海底总动员》，初步感受海底形态各异的鱼。

　2、材料准备：《海底世界》视频、PPT、毛线、颜料、海洋动物的镂空卡片、海绵黑色背景卡纸

　三、活动过程：

　1、情境导入，激发幼儿认识海底世界的兴趣，观察海底形态各异的鱼。

　（1）播放《海底世界》视频、PPT

　师：你看到了什么？海底里面什么最多？海底的鱼长什么样子的？

　（2）讨论鱼的外型特征及颜色，他们都有什么相同之处和不同之处？（幼儿自由交流回答）

　（3）小结：海底有各种各样的鱼，鱼宝宝都有头、身体、尾巴、鱼鳍，但是他们身体上的颜色和花纹是不一样的。

　2、出示范画，了解操作材料

　师：美丽的海底世界是怎么变出来的？我们要用到的工具材料有：海绵、颜料、毛线、有各种的海洋动物的卡片纸、蓝色背景纸（教师一一出示，一边介绍材料）

　3、教师示范讲解：

　（1）示范漏印各种鱼

　师：先拿一张卡片放在背景纸上用手摁住，然后用海绵蘸颜料在小鱼的身体上印，要把小鱼的身体都印满颜色，印好一条小鱼之后，再换另一种形状的小鱼卡纸。

　师：按住卡片的手不要来回移动，颜色要印满小鱼身上，印好小鱼的卡片轻轻的拿起来。

　（2）示范毛线玩色

　师：小鱼印好了，还没有水哪。拿一根毛线，用手捏住毛线一段，另一端放进颜料盒里，等毛线上蘸满颜色以后轻轻的放在纸上。像画直线一样拖拉毛线也可以像画波浪线一样拖拉毛线。

　4、幼儿操作

　5、作品欣赏

小班海底世界教案 篇7

　活动目标：

　1、尝试使用多种材料，以套印的形式大胆表现奇妙的海底世界。

　2、学习纸版画和自然材料相结合的制作方法，运用画、剪、拼、贴、滚、压印等多种方式进行起稿、制版、拓印。

　3、愿意与同伴共享操作材料，遇到困难能积极寻找解决办法并坚持到底。

　活动准备：

　1、《海底总动员》的DVD，海底世界的。

　2、卡纸，吹塑纸，复写纸，毛线，瓜子壳，剪刀，刻刀，乳胶，抹布，色卡纸，盐，彩色油墨，玻璃板，胶滚，夹子，拓印用的小茶杯。

　活动过程：

　一、制版

　1、欣赏《海底总动员》的DVD或，观察、欣赏海底世界的景色。

　（1）教师：这是在哪里？有什么？海水是怎样的？有什么动物？

　（2）教师：你喜欢哪个动物？它是什么样的？

　2、幼儿绘画创作，转版制作两张底版，便于套印。

　要点提示：

　①由于作品的制作内容较多，在转版时，教师要提醒幼儿在转印中检查画面的每一个细节是否都转印下来了，避免缺漏。

　②鼓励幼儿根据不同的实物的特点，有创造性地粘贴不同的动物。

　3、幼儿创造性地使用各种材料，制作第一张底版（主体画面的内容）。

　引导幼儿运用各种材料与绘画内容之间的联想加以巧妙结合。如运用毛线表现章鱼，用卡纸表现花纹复杂的鱼类，用瓜子表现鱼鳞等。

　4、引导幼儿用刻刀刻画吹塑纸，制作第二张底版（背景部分的内容）。

　（1）重点：在吹塑纸上先描画出所有主体画面，再用刻刀把它们镂空，形成背景。

　（2）难点：注意吹塑纸的纸张纹路走向，尽量将线条刻得流畅。

　二、拓印

　1、引导幼儿尝试用彩色油墨拓印主体面面的第一张底版。

　（1）重点：在不同的动物上面滚上不同的色彩。

　（2）难点：对实物的拓印应注意细致、轻柔，不能将纸拓破。

　2、引导幼儿用水粉套印背景部分的第二张底版，并尝试撒盐粒在水粉底版上制作自然的海水效果。

　教师：看看我们怎样用盐来变魔术吧！

　要点提示：

　①在画面上水粉的水分较多时撒下盐粒，欣赏水粉自然融开的肌理美。

　②油墨的彩饱和度很高，画面显得很实。而水粉的色彩饱和度低，颜色偏粉，易于表现较虚幻的场景。教师在提供背景的水粉颜料中，需注意区分主体与背景的关系，可提供纯度较低的复色，和主体画面产生对比效果。

　3、幼儿尝试拓印和撒盐。

　4、欣赏、评价。

　教师评价巧妙使用实物进行创作的画面，肯定坚持制作、克服斟难完成作，锚的幼儿。

　日常活动：

　观看有关海底世界的节目，感受海底世界的美。

　区角活动：

　提供多种材料供幼儿进行探索、自由尝试制版和印制。

　家园共育：

　有条件的家庭可带幼儿参观海底世界，了解海洋生物。

　评析

　本活动已达到最复杂程度的综合版画印制，其操作程序有起稿、转版、剪贴、套色、拓印等，技法有绘画、拼贴、剪、油印、粉印、撒盐等，需要幼儿积累丰富的版画制作经验，熟练掌握多种版画技法才能顺利完成。

小班海底世界教案 篇8

　活动目标：

　1、在感受河南蔚县剪纸的美的基础上，能对此制作感兴趣。

　2、学习用点染的方法，模仿蔚县剪纸，制作形态各异的鱼，组成美丽的海底世界。

　3、能与同伴合作，用已制作好的鱼组成海底世界。并初步学会互评作品。

　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　活动准备：

　1、课前知识准备：欣赏**《海底总动员》，感知美丽的海底世界，能画出形态各异的鱼。

　2、环境准备：把活动室布置成一个海底世界。

　3、材料准备：磁带、录音机、小丑鱼毛绒玩具一个、已经画好各种形态的鱼形宣纸、剪刀、油画棒、油性双头笔、水彩笔、水粉颜料、水粉笔、棉花棒、透明垫板等。

　活动过程：

　一与幼儿小鱼游进场。

　“小朋友，你们听一听，这是什么声音？”（海浪声）“对了，我们今天来到了美丽的大海里，让我们一起学小鱼游吧！”与幼儿一起小鱼游进场。

　二出示小丑鱼，引出话题，欣赏课件，感受蔚县剪纸的美，并对此制作产生兴趣。

　“小鱼游得真好看，你们瞧，这是谁？”；本文（小丑鱼）教师扮演小丑鱼与幼儿对话“小朋友，你们好！”（尼莫，你好！）“你们刚才表演得真好看，我有一些好朋友想和你们做朋友，你们想认识他们吗？”（想！）“那，请你们一起过来，认识一下我的好朋友吧。”

　欣赏课件，请幼儿说出这些鱼和平常见到的鱼有什么不同。（是用纸剪出来的）再请幼儿说出，这些用纸剪出来的鱼和平常用纸剪出来的鱼有什么不同。（这些鱼的身体上面有颜色）引出――这些就是河北省蔚县剪纸，是我国剪纸作品的其中一个代表。

　三出示幼儿已经画好的各种形态的鱼形宣纸，让幼儿自己尝试染一下，看看应该怎么做才能做出这么美丽的蔚县剪纸。

　“小朋友，我这里也有一些你们以前画好的小鱼，如果跟蔚县剪纸比起来，你觉得那种鱼好看呢？”（蔚县剪纸好看）“你有办法把这些小鱼也做得跟蔚县剪纸一样好看吗？我桌面上有各种材料，请小朋友尝试一下，应该怎样才能做得像蔚县剪纸一样好看呢？”

　教师观察幼儿完成的情况，让幼儿说说在制作过程中的情况，比较一下每一种材料制作出来的效果，那一种最接近蔚县剪纸。

　四小结幼儿完成的情况，并从中引出：蔚县剪纸的特色，请幼儿继续欣赏蔚县剪纸的作品，知道蔚县剪纸是面多线少，以方便人们点染颜色，一般常用红、黄、蓝、绿、紫几种鲜艳的颜色。引发幼儿再制作的兴趣。再出示宣纸画好的小鱼，请幼儿比较，除了颜色不同，还有什么不同？（身上没有镂空花纹）

　请幼儿再模仿蔚县剪纸完成作品，教师在旁观察指导。

　五评价，并请幼儿把做好的成品贴在活动室的海底世界的墙上，结束活动。

　活动反思：

　孩子在玩中学，学中玩，兴趣浓浓。在孩子们的自由作画时间了，老师巡回指导，发现较好或有自己创意的孩子就进行及时表扬，孩子们互相学习，很好的完成了作品。根据小班幼儿的年龄，设计了有趣的教学用具和游戏设计，整个活动，幼儿在愉快的气氛中获得初浅的社会经验，体验了解他人的快乐。效果好。

小班海底世界教案 篇9

　教学目标：

　1.通过课程设计，发展幼儿走、跑、跳、钻爬等基本动作；

　2.游戏中培养对大海的认知思考能力及想象力；

　3.通过情境，培养幼儿规则意识；

　活动准备 :

　溜溜布、音响。

　活动过程：

　热身操

　幼儿在音乐伴奏与教师示范引带下，一起做《幸福的脸》律动操；

　主题游戏 ：彩虹桥

　故事引导 :今天我们要去海底世界探险，跟着老师一起出发吧；

　游戏方式 :

　1.小朋友排成一队跟着老师走、跑、跳、钻爬；

　2.根据情境中角色的变化激发幼儿想象力，以不同的基本动作行进；

　注意事项:

　1.溜溜布材质柔滑，走动时不宜过快；

　2.排成一排走动，注意行进方向；

　变化游戏 ：看谁反应快

　故事引导 :可以看到大海了，可是我要看看小朋友是不是准备好了；

　游戏方式:

　1.溜溜布放在地上，两边用有色胶带拉两条直线；

　2.将小朋友分两队，听教师口令后分别站到两条直线上；

　注意事项:

　跑动时注意不要撞到其他小朋友；

　升华游戏： 浪花一朵朵

　故事引导 :哇，大海真的很美，海浪还有变化哦；

　游戏方式:

　1.小朋友站在直线上，双手拉起溜溜布，两队向后拉为“风平浪静”；

　2.小朋友站在直线上，双手拉起溜溜布，站立抖动溜溜布为“大海浪”；

　3.小朋友站在直线上，双手拉起溜溜布，蹲下抖动溜溜布为“小海浪”；

　注意事项:

　1.强调规则意识，游戏中提醒幼儿需要站在直线上完成游戏；

　2.大海浪时，溜溜布随着抖动会发出声响，所以小海浪时要提醒幼儿轻声；

　3.游戏过程中不得将钻到溜溜布下；

　放松运动 ：

　小朋友跟着教师一同模仿海洋生物自由自在的在海中游动。

小班海底世界教案 篇10

　目标：

　1、引导幼儿注意观察比较图中海洋动物的种类、数量、大小、颜色和形状的不同。

　2、学习按不同的特征进行分类和计数，并组织幼儿讨论分类活动的结果，加深幼儿对类概念的理解。

　3、培养幼儿分类计数能力和分析比较的思维能力。

　教学准备：

　幼儿用书、数字卡、表格

　教学过程：

　一、生活经验

　1、在日常生活、游戏活动及教学活动中引导幼儿分类，玩具及学具等。如：餐后能分类摆放餐具；美术活动后会分类收放笔、纸、剪刀等学习用具。

　2、在日常生活、游戏活动中引导幼儿对对事物进行分类计数。如：户外散步时，引导幼儿看一看都有什么树，数一数每种树各有几棵？

　二、儿童操作材料

　1、请幼儿将操作盒中的数块全部取出放在桌上，按颜色分一分、数一数，每种颜色的数块各有几个。

　2、请幼儿将操作盒中几何泡棉全部取出来，按颜色或形状分一分、数一数各有多少。

　三、幼儿操作

　1、请幼儿翻开儿童用书

　2、教师可参考图中坐下角的文字编成短小的故事将给幼儿听。

　3、请幼儿看看画面上都有什么动物，各有多少？

　4、每种动物有什么不同？分一分、数一数各有多少？

　5、幼儿随意选择两种动物比一比谁多谁少？如：章鱼比海星多，海星比章鱼少。

　四、结束活动：教师总结，幼儿有序收书。

幼儿园中班教案《海底世界》

　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。写教案需要注意哪些格式呢？下面是我收集整理的海底世界教案3篇，希望能够帮助到大家。

海底世界教案 篇1

　 活动目标：

　1、知道鱼是有各种形状、颜色、大小的，并初步了解鱼的基本结构。

　2、区分正方形、长方形、三角形、半圆形，尝试用组合图形的方法拼搭鱼。

　3、培养幼儿喜爱小动物的情感。

　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　 活动准备：

　1、带幼儿到 “海底世界”参观

　2、各种大小、颜色的半圆形、长方形、三角形、正方形的形状模板

　3、印有水草等装饰的画纸

　4、各种颜色的蜡笔、浆糊

　 活动过程：

　一、谈话导入，激发兴趣：

　“前几天我们参观了海底世界，海底世界里都有哪些小动物住在里面呢？”（知道海底世界里有许多鱼和其他的小动物。）

　“他们长得一样吗？”“你都看到了哪些形状的鱼？”

　二、出示各种形状模板，拼拼玩玩，认识鱼。

　1、认识鱼，知道鱼是有哪几个基本部分组成的。（鱼身、鱼尾和鱼鳍）

　2、观察认识材料。

　1）请你们看看这里都有哪些形状的材料？（出示四种形状模板）2）分别辨认正方形、长方形、三角形、半圆形，并在自己的桌子上找出图形。

　3、 尝试拼搭各种形状的鱼

　1)、材料准备好了，让我们试试用这些材料能不能造出新房子。（老师示范模板拼搭小鱼）

　2)、幼儿操作，师指导幼儿拼搭

　三、幼儿作画，教师进行指导。

　1、将拼搭好的“小鱼”粘贴在纸上。

　1）“我们做好的小鱼十分想家了，让我们把他们送回海底世界吧。”

　2）教师示范一条小鱼的粘贴过程：鱼身―鱼尾―鱼鳍

　2、添画鱼的各种花纹

　“小鱼的身上还有许多美丽的花纹，请小朋友用小蜡笔为它们画上吧。”

　四、幼儿自我介绍并欣赏作品：

　1、“你的海底世界里，都有哪些形状的鱼呢？”

　2、为自己的小鱼取名字。“你为它们取什么名字？”

　 活动反思：

　《幼儿园教育指导纲要》和《3—6岁儿童学习与发展指南》，均对幼儿园美术教育做了全面具体的阐述，既要求幼儿园通过各种手段，萌发幼儿对美的感受、美的体验，丰富幼儿对美的想象、美的创造，引导幼儿用自己喜欢的方式去表现美、创造美。且新《纲要》中又明确规定：“幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，寓教于各种活动之中”。新鲜好奇，好动、好玩、爱做游戏是幼儿的年龄特征，也是幼儿的天性。因此这节美术活动《海底世界》我先以魔术笔“变鱼”的游戏形式吸引幼儿活动的兴趣，在变鱼的过程中，逐一引导幼儿观察各种海底生物的外形特征，并用游戏的口吻想象它们之间发生的故事，使幼儿一直保持着积极专注的状态，并且在变鱼的过程中向幼儿潜移默化地传授了油水脱离画的方法，并让个别幼儿参与帮助老师变鱼，使幼儿对这种绘画方式产生了极大的兴趣和参与欲望。接着我再让幼儿观察PPT中的海底生物，进一步了解了海底生物的绚丽多彩和多样性。这次绘画我让幼儿采取小组合作用油水分离画的方法来创作海底世界，让幼儿体验了合作的快乐，最后我把海底世界连城一片，带领幼儿参观海底世界，让幼儿谈谈自己的海底世界里发生了什么有趣的事，从而使幼儿始终保持着兴趣和向往。这次活动孩子们都能表现出丰富多彩的海底生物，但由于是第一次进行小组合作用大张纸绘画，所以有些孩子画的鱼比较小，合作表现的比较少，不会和别的孩子一起配合完成一个故事，绘画时孩子还是自己画自己的，以后可以多采取这种形式活动，让孩子学会和别人合作。

海底世界教案 篇2

　 活动目标：

　1、培养幼儿对海底的`兴趣以及热爱大自然的情感。

　2、引导幼儿大胆想象进行绘画。

　3、培养幼儿良好的美工活动习惯，耐心细致的做事态度。

　4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　 活动准备：

　1、课前请幼儿观赏过各种各样的海底动物的，

　2、本班幼儿已初步掌握画几种海洋动物的技能。

　3、大幅挂图《美丽的海底世界》，“海底世界”四个大字卡，四种海洋动物的撕纸范画、舒缓的音乐磁带、录音机。

　4、幼儿美术工具：水彩笔、彩纸、胶布，装废纸碎纸的小盒子。

　 活动过程：

　一、导入活动，引起幼儿兴趣。

　今天王老师给小朋友们带来了一张非常有趣的海底世界的挂图想和小朋友们一起分享，你们想不想看一看啊？

　二、出示挂图，引出问题。

　1、这是一幅海底世界的挂图（边说边在图上方贴上“海底世界”四个字）在图上你看到了什么？（例如：我在图中看到了绿色的水草。最后引导幼儿可以用有…有…还有…练习说话。）

　2、看，这个海底世界很漂亮，可我总感觉少了一些什么？（少了很多海洋动物吧？）

　3、对在这个海底世界有各种各样的海洋动物，我们看一看谁游了过来。（依次出示四种海洋动物并请幼儿说一说它们的外部特征）

　4、可是他们太少了，没有朋友跟他们玩，他们都感到寂寞了。怎么办呀？小朋友帮他们想个办法吧。（幼儿想办法）。

　三、幼儿进行制作。（放舒缓的音乐）

　我们可以自己制作喜欢的一两样的海洋动物放到海底世界中给它们做伴。

　教师演示①画外形。②进行装饰。③撕外形。（教师根据幼儿的个体差异进行指导。对美工基础较好的幼儿鼓励他们大胆创作，尝试不同的方法，制作更多与众不同的海洋动物，帮助美工基础较弱的幼儿掌握难点，完成作品，提醒幼儿将撕下的废纸放进碎纸的小盒中，制作完毕收拾好自己的美工工具和材料）。

　四、请幼儿把制作好的海洋动物贴到海底世界去。（放音乐教师带孩子做律动）

　现在我们拿好自己制作的海洋动物，闭上眼睛（闭眼动作），再睁开眼睛，我们已经来到了海底世界，（教师做出惊奇的表情）我们带着我们的小鱼一起游到那前边的海洋小动物那里和他们一起游戏。（教师带孩子随音乐做律动）

　五、活动点评

　幼儿将海洋动物贴到挂图上后，教师与幼儿共同欣赏，请幼儿上来讲讲哪个海洋动物是自己做的？你做的是什么？教师表扬大胆创新、作品颜色鲜艳、撕的轮廓边缘整洁的作品。

　六、活动总结

　今天咱们做的这个海底世界可真漂亮，今天我们学做了四种海洋动物其实海底还有好多种类的海洋动物，以后王老师还带你学做其它的海洋动物好不好？！

　 活动延伸：

　回家请父母和你共同制作一个漂亮的海底世界，比比哪家做的最漂亮。

　 活动反思：

　本次活动是一节美工综合课，在幼儿认识海洋的基础上增加幼儿对海洋的兴趣，让幼儿在欢快的气氛中加深对海底世界的认识。引导幼儿大胆想象进行绘画，培养幼儿良好的美工活动习惯，耐心细致的做事态度。在活动过程中孩子们兴趣浓厚、积极参与其中，同时也做出了很多漂亮的海洋动物，自己兴奋不已，课后还有的小朋友回味无穷。

　我对这次活动做了一些课后反思同时也希望把这种收获的喜悦能和大家分享。

　美术课的准备绝不仅仅是教具的准备，它要有更广泛的内容。比如：教具是制作好的手工挂图和海洋动物的，为了让课堂更有氛围，我准备了钢琴名曲《水边的阿蒂莉娜》《雨中漫步》……在孩子做作品时和老师带孩子律动时加以运用，在陶冶孩子的情操和课堂气氛的烘托上起了很大的作用。

　我采用了开门见山的形式引入。老师给大家带来了一幅漂亮的，激起了幼儿的兴趣。在观察的过程中让他们主要对画面颜色进行了观察与分析，并运用用“有的……有的……还有的”句式把中看到的事物说出来，当时我采用了谈话的方法。出示完四个海底动物的后，又设置了一个环节，一只小鱼说这么大的海底世界朋友太少了希望多一些朋友。这是孩子的天性都是乐于助人的这样很自然的就点燃他们制作的欲望。于是我就演示了制作的海洋动物的过程。他们就会全神贯注地观察。当然绘画海底动物和撕纸方面孩子都已经有了一定的基础。

　在幼儿制作作品时我为他们准备了钢琴名曲让他们在情绪舒缓是敞开想像的翅膀绘画中自己喜爱的海洋动物，作品完成以后假设自己变成了绘画后的作品更好地调动孩子的积极性，加入了律动的形式，让静置中的幼儿又动了起来，更好的调试了课堂的气氛。最后把海底动物都送到了海底世界和前面的四个海洋动物一起嬉戏。

　大人看孩子的画往往摇头，画的是什么呀，乱七八糟！殊不知，儿童绘画贵在无序、天然童真，去雕饰的浪漫稚拙，而且个性鲜明，想象力丰富。有的孩子喜欢色彩，有的孩子画画喜欢用线条。还有的孩子只喜欢画抽象的形状。所以对于儿童画的批改、评价应该有多重的标准，要善于发现儿童画中闪光的东西。

　在活动结束时对孩子作品的点评由于时间关系可能略显仓促，这是以后我应该注意的因为这一环节很重要孩子们可以互相观察、互相点评，互相取长补短。

海底世界教案 篇3

　 一、教学目的：

　1、引导学生了解海底是景色奇异、物产丰富的地方，激发学生热爱自然、探索自然的兴趣。

　2、掌握知识性文章的阅读写作方法。

　3、朗诵课文，背诵课文第3段。

　 二、教学重点：

　1、段落的叙述的条理性。

　2、第一、二自然段，景色怎样奇异，有关海底亮光，声音，描写生动的词句，并能仿写。

　 三、教具： 多媒体电脑网络。

　《海底世界》

　（第二课时）

　一、导入新课：

　1、同学们，上一节课我们简单学习了《海底世界》这篇课文，知道这篇课文介绍了海底的两个方面，谁还记得介绍了哪两个方面？同学们一定很想亲眼看看海底景色到底是怎样的吧？那么，让我们一起到海底去看看吧。（放录像）

　二、讲授新课：

　1、感觉怎样？海底是一个怎样的世界？课文又是怎样描述的呢？让我们打开书54页。（听录音）

　2、请同学们边听边思考三个问题：第一，海底景色有什么特点？第二，文章开头提问，这样写有什么好处？第三，作者要说的是海底。他却先写海面，这有什么作用？

　点名：海底非常宁静，非常黑暗。（静、暗）作者要说海底，却先说海面，这是对比的写法，海面12级台风，海底也是宁静的。

　3、请同学们进一步思考：为什么海底是黑暗的呢？明确：因为阳光只能照到海面几百米深，500米以下就全黑了，而一般的海都有几千米深。

　4、海底是完全黑暗的吗？

　生答：不是。

　你在黑暗中还看到了什么？

　生答：看到了亮光，像闪烁的星星。

　那发光的东西到底是什么呢？看书。

　答生：那是有发光器官的深水鱼在游动。

　师补充：深水鱼生活在深海里，自然界有些活动在生命的发展中自然地形成了一些自我保护器官，比如硬壳、发光器等，据资料介绍，它们发光的作用主要是引诱伙伴，或是寻找同伴，防御敌人。

　这正是海底景色的奇异之处：板：暗中有光

　6、齐声轻读。

　7、通过学习我们知道了海底没有风浪，是黑暗、宁静的，那么海底是不是一点声音也没有呢？板：静中有动

　自由读第三段。你读懂了什么？

　8、备：①请一个同学读第一句，告诉同学们这是一个什么句子?否是什么意思？

　生答：这是一个设问句，否：不是的意思。

　师问：把这句话的否改成不是，这句话还可以怎么说？

　②第三句：窃窃私语是什么意思？这里讲什么在窃窃私语？这句话告诉我们什么？（海底的声音是海底的动物发出的）

　③你刚才从画面中看到用水中听音器能听到什么声音？课文用了什么句式来描述？有什么好处？省略号表示什么？

　生答：听到各种各样的声音，用比喻句来写的，不仅形象，生动，还有神秘感。

　板：有的像有的像有的像还有的好象

　④师进一步问：还有哪些声音？你能说出来吗？

　生答：沙沙，嘘嘘，呼呼，咕咕等等。

　师指导：读的时候同学们要注意形象生动，带点神秘感。

　示读后，学生读一次。

　⑤师问：第五句讲什么？

　生答：同一种动物在不同情况下，也会发出不同的声音。

　这段话的主要意思是什么？是按什么顺序讲的？这样讲有什么好处？学生讨论，点名回答。

　老师小结：这段主要讲海底有各种各样的声音。先肯定海底有声音，然后讲有哪些声音，最后讲同一种动物在不同的场合发出的声音也是不同的。层次很清楚。

　指导朗读。

　9、总结1、2段。

　这两个自然段通过写海底黑暗之中有亮光，宁静之中有声音，写出了海底的景色是如此奇特，美丽。（指板书讲）

　这两段在结构上有什么相似之处？你最喜欢哪一部分。用WORD完成一份作业。

　三、总结下课：

　通过今天的学习，我们知道了海底真是一个景色奇异的世界，一个神秘的世界。但是对于海底，人类对它的认识还很有限。我们还要想办法去打开这个神秘的宝库，这就需要科学，需要勇气，需要我们从我做起，从现在做起，将来成为有用之才，为我国的海洋事业做出贡献。

　今天的课就到这里。下课。

　板书：

　海底世界

　静中有动、暗中有点

　景色奇异

　海底有的像有的像有的像还有的好像

　动物 活动方法

　物产丰富

　植物 颜色 最大的 最小的

　矿物 种类

大班美术公开课教案《海底世界》

作为一无名无私奉献的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是我收集整理的幼儿园中班教案《海底世界》，欢迎大家分享。

幼儿园中班教案《海底世界》1

活动准备：

卡通板、废旧纸盘、色卡纸、双面胶、彩泥、泡沫板、剪刀、录音机、小鱼的录音、海洋垃圾的布景等。

有益学习经验：

1、亲近大自然，爱护动物，有同情心，有初步的环保意识。

2、知道大海中常见的几种鱼类的名称及其生活习性。

3、参与变废为宝的活动，会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

4、学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。

5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

活动过程：

一、海底观光：观看录象片——海底世界的美丽风光

提问：你在海底世界中看到了什么呀？

小结：海底世界可真神奇，许许多多的生物都生活在大海中。

二、观看资料片：大海中的鱼（片中向幼儿介绍了一些常见的海鱼及其相关知识）。

提问：生活在海底世界中最庞大的一个家族是什么家族？

你们认识哪些生活在海底的鱼呢？

现在就让我们一起去开开眼界吧！（看影片）

观后提问：生活在海里的鱼可真多呀，你记住了哪些，说说看吧？

小结：除了这些鱼儿外，还有许许多多生物生活在大海里，看来海底世界真是个好大的家呀，可是小朋友们，你们知道吗近年来由于我们人类不注意保护这个家，致使海水遭受了严重的污染，给生活在海里的小生物带来了灾难呢！你们听，这是谁在说话？

三、听录音：一条可怜的.小鱼在叙述亲人、朋友和自己的不幸遭遇，由于家园受到严重污染，他们已经无家可归了，它在向小朋友请求帮助。

四、向幼儿展示“垃圾密布”的海洋（用万通板和废旧物品、果壳、易拉罐等布置而成的展板）。

小鱼的家变成如今这个样子，这是谁造成的呢？

今后我们应该怎样保护海洋呢？

现在，我们应该如何帮助小鱼呢？

五、清理海洋垃圾，请小朋友用双手清理垃圾，还鱼儿一个美丽的家。

六、美工活动——变废为宝。幼儿运用多种美工材料动手制作，共同装饰展板，布置美丽的海底世界。

教学反思：

利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥。

幼儿园中班教案《海底世界》2

由于人为因素，造成一些海底鱼类受害，而我们中班小朋友都比较喜欢这些鱼类。让孩子从小就亲近大自然，爱护动物，有环保意识。活动准备: 卡通板、废旧纸盘、色卡纸、双面胶、彩泥、泡沫板、剪刀、录音机、小鱼的录音、海洋垃圾的布景等有益学习经验：

1、亲近大自然，爱护动物，有同情心，有初步的环保意识。

2、知道大海中常见的几种鱼类的名称及其生活习性。

3、参与变废为宝的活动，会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

活动过程：

一、海底观光：观看录象片----海底世界的美丽风光提问：你在海底世界中看到了什么呀？

小结：海底世界可真神奇，许许多多的生物都生活在大海中。

二、观看资料片：大海中的鱼（片中向幼儿介绍了一些常见的海鱼及其相关知识）。

提问：生活在海底世界中最庞大的一个家族是什么家族？ 你们认识哪些生活在海底的鱼呢？ 现在就让我们一起去开开眼界吧！（看影片）观后提问：生活在海里的鱼可真多呀，你记住了哪些，说说看吧？

三、听录音：一条可怜的小鱼在叙述亲人、朋友和自己的不幸遭遇，由于家园受到严重污染，他们已经无家可归了，它在向小朋友请求帮助。

四、向幼儿展示“垃圾密布”的海洋（用万通板和废旧物品、果壳、易拉罐等布置而成的展板）。

小鱼的家变成如今这个样子，这是谁造成的呢？

今后我们应该怎样保护海洋呢？ 现在，我们应该如何帮助小鱼呢？

五、清理海洋垃圾，请小朋友用双手清理垃圾，还鱼儿一个美丽的家。

六、美工活动----变废为宝。幼儿运用多种美工材料动手制作，共同装饰展板，布置美丽的海底世界。

幼儿园中班教案《海底世界》3

活动目标：

1、引导幼儿按照物品的种类进行分类，用数字、符号记录分类结果。

2、复习巩固对5以内数的认识。

3、培养幼儿操作兴趣，能用语言表达操作情况，促进语言与思维同步发展；

4、发展幼儿的观察力、空间想象能力。

5、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。

活动重难点：

引导幼儿学习用分类计数的方法记录海底动物的数量。

正确计数分类结果，并用标记方法记录分类计数结果。

活动准备：

海底世界背景图2张、9张统计表、小海螺、8组幼儿操作材料、1~5的数字卡片。

教学方法：

情景教学法、观察法、分类操作法。

活动过程：

一、律动游戏，复习5以内的数。

1、师幼互动游戏《一只小鸡》。

2、提出：律动里出现了那几个数字？

3、出示数字宝宝，幼儿根据数字做拍手游戏。

二、创设情境“海底探密”，激发幼儿的学习兴趣。

1、今天呀，老师要带小朋友去一个很有意思的地方，那里生活着许许多多的动物，你们想知道是什么地方吗？

2、出示“海底世界”背景图，请幼儿观察。

提出问题:猜一猜，我们这是到了那里？（幼儿：水里、河里、海里……）

3、师：小朋友们真聪明，这里就是传说中的“海底世界”，你们知道在海底生活着那些生物吗？（幼儿：小鱼、鲨鱼、海龟、海马、章鱼……）是呀！海底有许多我们认识还有不认识的生物。咦，他们这会儿都到哪里去了呢？

三、感知动物数量，学习用分类计数的方法记录动物的数量。

1、教师将章鱼、水母和小鱼的一一贴到“海底世界”的背景图上。

2、提出问题：谁能看出在海底一共有几种不同的动物，它们分别是什么？（幼儿：有三种：章鱼、水母、小鱼。）

3、引入：今天呀，海底将要举行一场运动会，想请队员最多的一组动物当裁判，到底哪一组的队员最多呢，还得请小朋友来帮帮忙，小朋友们愿意吗?让我们热烈欢迎第一支代表队—章鱼代表队。

4、请小朋友数数看，章鱼代表队一共有几名队员？应该用数字几来表示？请幼儿找出数字“3”并贴在章鱼的下方。

5、教师启发幼儿用同样的方法感知记录水母和小鱼的数量。

四、了解分类计数的意义。

师：小朋友刚才为每一个代表队进行了数量统计，这个计数方法就叫分类计数，现在我们一起来看看哪支代表队可以当裁判，为什么？（小鱼代表队，他们的数量最多，是5条。）小朋友真能干，帮他们选出了裁判，为了表示感谢，他们决定将小海螺当礼物送给你们，想要几个就伸出几根手指吧。

五、实践运用。

1、情景拓展。

引入:海底动物为了表示感谢，还特意给我们中一班的小朋友送来了邀请函，请中一班的小朋友去观看他们的比赛，谁想来报名参加？

提出：老师想把上来的这些幼儿分成两组，可以怎样分呢？谁帮老师出出主意？

孩子们各自表述自己的想法。

那么，什么方法能最快的将他们分成两组呢？（男孩子、女孩子）那我们就动起来吧。（抽幼儿上前分一分。）小朋友们分得真迅速，那小男生、小女生各有多少？

2、幼儿操作，巩固分类计数。

将幼儿分成8组，给每组幼儿分发操作材料，要求每组幼儿分工合作完成。

幼儿操作，教师巡回辅导。

师：今天我们学习了分类计数，就是先将不同的种类的物品分类后再统计其数量，这种方法在生活中我们会经常用到。

教学反思：

本节课我旨在引导幼儿学习用分类计数的方法记录海底动物的数量；能正确计数分类结果，并用标记方法记录分类计数结果。整个活动分为三部分。

第一个环节：律动游戏，复习5以内的数，为分类计数打好基础。

第二个环节：创设情境“海底探密”，激发幼儿的学习兴趣；感知动物数量，学习用分类计数的方法记录动物的数量；了解分类计数的意义。

第三个环节：实践运用，通过情景拓展让幼儿上前将前面来的幼儿分成两组，并统计其数量;幼儿分组合作操作，借助老师的提示或用自己喜欢的方式分类计数，从而巩固所学知识。

上完这节课后，我感觉不是很理想，有以下几个方面需要改进。

1、活动时间过长，究其原因是在第一个环节中复习巩固5以内的数耗时太长，以至于幼儿后来的分类计数操作练习，教师的个别辅导没能跟到位，没有对幼儿的操作效果进行评价，以至于草草结束，幼儿的动手能力没能很好的得以展示。今后在教案设计和教学活动中，要充分考虑好时间上的搭配。

2、在教学分类计数这一环节中，数量统计的方法过于单一，只是引导幼儿用数字统计物体的数量，但是写数对于中班幼儿有一定的困难，这一技能要求有些高；课后我想如果让幼儿用画圆点、画圈的方式、找数字宝宝进行粘贴或让幼儿选用自己喜欢的方式进行数量统计，这样也许效果要好，还照顾到不同程度的幼儿。

幼儿园中班教案《海底世界》4

活动目标：

1、尝试用剪贴、泥工等不同表现形式和多种材料制作螃蟹、鱼等水生动物。

2、能和同伴合作表现海底世界的景物。

3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：

1．3D**《海底世界》及3D眼镜若干；

2.各种材料（纸） 剪刀、彩笔、胶棒等，海底世界大背景板一张。

3.《小金鱼》音乐

活动过程：

一、导入

1、伴着《小金鱼》音乐，与幼儿一起学小鱼游进场。师：“小朋友，我们终于和小金鱼一起游到了美丽的大海边。我们坐下来休息一下吧”

2、观看**《海底世界》。

二、展开

1、海底世界可真神奇，许许多多的生物都生活在大海中。你在海底世界中看到了什么呀？说说看吧。

2、美工活动----借形想象，制作海底生物。

A、教师出示课件，展示几件做好的作品，让幼儿欣赏。引发幼儿思考。

B、让幼儿观察各种材料，自选材料进行创作。

（剪剪贴贴组、涂涂画画组、组合拼拼组、创意工作组等）

共同装饰展板，布置美丽的海底世界。

让幼儿将自己的作品完成后，放于展板上，共同布置美丽的海底世界。

三、结束：与伙伴们分享自己美丽的作品。

“我们把美丽的海底世界展板放到到外面，让更多的小朋友来欣赏吧？”

四、与客人老师再见，带幼儿离开活动室

设计意图：

每次游览海底世界总是被大自然这些美好的生物所感动。有许许多多的和我们一样的生命生活在这个共同的星球上，我们应该学着珍爱生物，珍爱地球。

　对于孩子们来说，海底世界是充满神秘的地方。下面是我为大家整理的“大班美术公开课教案《海底世界》”，欢迎阅读。内容仅供参考。

大班美术公开课教案《海底世界》

　 一、设计意图：

　上周小朋友拿来一本关于海洋的书，班里的孩子对这本书产生了浓厚的兴趣。大家总是聚在一起讨论海底有什么东西，它们都长什么样子。为了让孩子们对海洋产生更大的兴趣，增加幼儿的常识知识，我对＂海洋＂这个主题展开了一系列的活动。本次活动是一节美工综合课，在幼儿已基本认识海洋的基础上增加幼儿对海洋的兴趣。让幼儿在欢快的气氛中加深对海底世界的认识。

　 二、活动名称： 海底世界

　 三、活动目标：

　1.感受缤纷绚丽的海底世界，萌发对海底世界的探究兴趣。

　2.积极观察联想，大胆的表现海底世界的各种生物。

　3.尝试用油画棒和水粉笔进行油水分离画的美术活动，体验＂变鱼＂过程带来的快乐。

　 四、活动准备：

　1.大排笔、蓝色颜料、油画棒，大张画纸、桌布、围裙、袖套

　2.画有海底水草的背景图一张、海底世界PPT。

　 五、活动过程

　（一）、开始部分。

　1、谈话导入。

　师：＂小朋友们见过海底世界吗？在海底世界里有什么？＂＂今天，老师今天带来了一张海底世界的图画，我们来看看海底世界里有些什么美丽的东西。＂

　2、出示范画，引导幼儿猜测。

　师：咦，海底的鱼都去哪里了呢？

　（二）、以变鱼的游戏形式讲解示范如何使用大排笔进行刷画，并引导幼儿观察海底生物的外形特征。

　1、出示水粉笔，教师用＂魔术笔＂沾上颜料，刷在画纸上。师：没关系，我这里有一只魔术笔，只要我把笔的毛在颜料里蘸一蘸，在盘子边上刮一刮，再在我的画上刷一刷，就能变出鱼来了。

　2、讲解鱼的动态和外形特征。提问：＂你们看看我变出了什么？它的身体是什么形状的？它们在干什么？＂小结：海底世界的鱼有的大有的小，有三角形的，有半圆形的，有圆形的，有椭圆形的，有的象香蕉形的，还有的是长长的弯弯曲曲的，它们不仅长的形状不一样，身上的花纹也不一样。

　3、讲解油水脱离画的画法，提问：为什么魔术笔能变出鱼？

　小结：先用油画棒在画纸上画出鱼，然后用水粉笔沾上颜料刷在画纸上，当颜料遇到油画棒画出的图案时，图案就能显现出来了，这种画法叫油水脱离画。

　4、出示海底世界PPT，请幼儿观察海底世界各种鱼的形态和颜色。

　＂我海底世界的鱼是变出来了可是他们少了什么？我的笔魔力还不够，所以鱼的颜色没有变出来，真正海底世界的鱼儿是什么颜色的呢？海底世界除了鱼还有什么呢？它们长什么样的？我们来看看。＂

　（三）、操作部分。

　1、提出操作要求。

　（1）今天请每桌的小朋友合作画一幅海底世界，画的时候先商量一下你们要画什么海底动物？它们在干什么？谁在画纸的哪里画，画面要怎么安排？最好大家画的都不一样，你们的海底世界就丰富了。画的时候请小朋友先用深蓝色的油画棒画出喜欢的鱼和水草，再用其他颜色的油画棒为它们穿上漂亮颜色的衣服，涂颜色时要用力些，要把整条鱼都穿上美丽的衣服，然后再用大排笔刷上颜料就可以了。

　（2）在涂色的时候大排笔蘸好颜料后要在盘子边上刮一刮，不然颜料会滴的到处都是。

　（3）保持桌面和衣服的清洁，手脏了要及时擦干净。

　2、幼儿分5组操作，每组幼儿共同完成一幅海底世界，教师巡回指导。

　鼓励幼儿大胆画出不同形态的鱼，并添画水草和泡泡。

　（四）、结束部分。

　展示幼儿作品，请个别幼儿上来介绍自己的画，说说是什么鱼？它在做什么？请个别幼儿说说你最喜欢海底世界的哪个地方？为什么？