大班教案_20

　在教学工作者实际的教学活动中，通常会被要求编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么你有了解过教案吗？下面是我帮大家整理的大班教案10篇，欢迎阅读与收藏。

大班教案 篇1

　 活动目标：

　1、能认识各种不同的野菜，知道野菜的营养价值。

　2、体验品尝野菜的乐趣，养成不挑食的饮食习惯。

　3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　4、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

　 活动准备：

　1、野菜的ppt。

　2、幼儿自备一份野菜，并事先了解野菜的名称及制作方法。

　 活动过程：

　一、参观菜肴

　1、事先教师布置菜肴展示桌，带幼儿进入教室。

　师：小朋友你们看，今天我们桌上准备了什么呀？

　师：这些都是小朋友带来的野菜制作成了一道道美味的菜肴，让我们一起来参观一下吧！

　2、播放轻音乐，教师带领幼儿参观菜肴。

　二、认识野菜

　1、师提问：刚刚你看到了那些野菜？（幼儿说到一样教师就出示ppt展示）

　2、观看ppt，认识野菜。

　（1）马兰：

　外形特征：一种植物，绿色的叶子，地下有细长根状茎，匍伏平卧。

　生长环境：原野、路旁、河边。

　食疗作用：清热解毒，利湿消食，止血、散结消肿作用。

　食用方式：可炒食、凉拌或做汤，香味浓郁营养价值：用马兰来治疗传染性肝炎和菌痢的，也均有良效。蔬中佳品，诸病可食。马兰含丰富的维生素，

　（2）荠菜：

　外形特征：茎直立，有分枝，呈莲座状，具长叶柄，叶片大头羽状分裂，长可达12cm，宽可达2.5cm，顶生裂片较大，卵形至长卵形。

　生长环境：田边地里食疗作用：凉血止血、补虚健脾、清热利水。

　食用方式：焯过后凉拌、蘸酱、做汤、做馅、炒食都可以，还可以熬成鲜美的荠菜粥。

　营养价值：所含营养素平衡，并含丰富的维生素C和胡萝卜素。

　三、烹调方法

　1、师提问：你知道这些野菜的制作方法吗？（幼儿介绍）

　2、了解简单的烹调方式--凉拌。

　3、教师当场凉拌野菜。

　四、品尝延伸

　1、请大家品尝野菜。

　2、食用野菜的注意事项：

　第一，野菜不可多吃。因多数野菜性凉致寒，易造成脾寒胃虚等病。有的野菜就有微毒，多吃有害，蕨类等野菜含过敏物质，多吃可能引起身体不适。因此食野菜不能偏食贪多。

　第二，不认识的野菜不要吃。容易发生误认的野菜不要食，以免中毒。

　第三，久放的野菜不能吃。野菜最好是现采现吃，久放的野菜不但不新鲜，而且营养成分减少，味道很差。

　第四，需要浸泡的野菜：山药菜、山蒜等一些野菜有微毒，不经浸泡，食后周身不适。这类野菜在煮食前，务必要在清水里浸泡两小时以上进行解毒处理。

　活动反思：

　到了活动时间，我刚组织大家把自己带来的菜盒放到自己桌上，很多孩子就迫不及待地打开盖子，阵阵香味马上扑鼻而来，有的孩子已经忍不住先偷吃一点了。更多的孩子是争先恐后地介绍着自己带来的菜肴。 大家开心地相互吃着，聊着，评着。 我和配班老师则从不同角度忙着给孩子们拍照，抢拍下很多孩子狼吞虎咽吃菜的样子。有的孩子看到我拍照就忙不迭地伸着两指摆了个POSS，耶！……孩子们吃得不奕乐乎，整个活动室里充满了欢声笑语。

大班教案 篇2

　 大班艺术 《石头剪刀布》说课稿

　执教人--朱 莹

　 一、设计意图

　在日常活动中，游戏是幼儿最喜欢的活动方式。音乐游戏则是反映幼儿的生活和他们的情趣，在幼儿生活、学习、娱乐的过程中，观察、了解他们的喜、怒、哀、乐和他们的爱好及动作特点，积累起来加以提炼，反映幼儿生活。幼儿是教育活动的积极参与者而非被动者，活动内容必须与幼儿兴趣、需要及接受能力相吻合，抓住这一点，结合幼儿喜爱的游戏，根据大班幼儿的年龄特点及其爱好，我设计了此音乐游戏。

　 二、活动重点：

　1．体验合作游戏的乐趣，并用良好的心态对待输赢。

　2．在老师引导下初步尝试与同伴间的合作学习与游戏，增进与同伴间的合作协调能力。

　 三、活动难点：

　根据音乐旋律和节奏匹配动作，学会换位置找朋友的方法，遵守游戏玩法与规则。

　 四、活动目标：

　1. 在学唱歌曲的基础上集体讨论游戏规则，并按游戏规则进行游戏。

　2.将两两结伴游戏转变成集体游戏，尝试游戏的不同玩法。

　3.乐意与同伴交往，体验与同伴合作游戏的快乐。

　 五、活动准备：

　1、DVD光盘一张。 2、幼儿熟悉石头剪刀布的游戏。

　1 百树教育集团

　 六、活动过程：

　(一)、玩猜拳游戏，引入活动。

　1.小手玩游戏。

　师：你们玩过猜拳游戏吗？猜猜看老师出的是什么？

　2.幼儿尝试玩一玩。

　师：石头、剪刀和布。谁赢谁输？谁来试试看？

　(二)、学唱歌曲。

　1、教师示范唱歌曲。

　师：老师把：“石头剪刀布”的游戏编成了一首好听的歌，这首歌的名字叫《猜拳歌》，现在我们仔细听一听，歌里都唱了什么？

　2、师：歌曲里说了什么？几个手掌？几个指头？几个拳头？

　3、教师再次边做动作边范唱。

　4、幼儿跟随教师一起学唱歌曲，可以加上动作表演。

　（三）、游戏一：猜拳。

　1、师：我们都会唱猜拳歌了。它还可以玩游戏呢！可是怎么玩猜拳游戏呢？

　2、幼儿结合已有经验讨论猜拳游戏的玩法和规则。

　规则一：剪刀可以剪布，布可以包石头，石头可以敲剪刀。

　师：剪刀石头布是怎么玩的？怎么分输赢，谁来说说？

　规则二：唱“嘿”的时候再猜拳。出相同动作时要再次唱“剪刀、石头、布，嘿”进行猜拳，直到分出输赢。

　游戏二：变魔术。

　（1）魔法师引入。魔法师说：“你们石头剪刀布，谁赢了就要变成小猫，谁输了

　2 百树教育集团

　就要变成小老鼠，如果是平局就变成小鸟。”

　（2）提问：赢了变成什么？那输了呢？什么时候变成小鸟？

　（3）两位教师示范游戏。

　（4）幼儿尝试合着音乐玩游戏。

　（5）请幼儿站起来合着音乐完整游戏。

　3、教师巡回观察幼儿是否遵守游戏规则。发现并解决问题。

　（四）、活动结束。

　师：今天我们师用手来玩猜拳游戏的，那我们还可以怎么玩呢？你们回去想一想，下次来告诉大家，我们再一起玩。

　3 百树教育集团

大班教案 篇3

　我班有将近一半的孩子有玩轮滑的经验，而且所有的孩子都看过别人玩轮滑，对于美术活动《快乐的轮滑》来说是非常有生活经验的。但是，如何更好地引导幼儿将这些经验通过画笔展现在纸上呢？

　在活动中，我从以下几个步骤入手，引导幼儿用画笔来表现轮滑的快乐。

　 1、说一说玩轮滑的快乐。

　出示轮滑PPT照片，启发幼儿轮滑时的快乐经历：小朋友在干什么？你玩过轮滑吗？轮滑的时候脚上穿着什么鞋子？你是怎么玩的？玩的时候手、脚和身体的状态是什么样的？

　请你先学学、做做玩轮滑时的样子，再仔细看一看小朋友（PPT）的动作，手和脚的位置是在哪里？为什么会这样？

　 2、想一想怎么画玩轮滑的小朋友。

　先要画什么，再画什么，为什么？（先画人物动态，再画轮滑，这样可以避免人与轮没有脱离）。

　 3、看一看老师画的玩轮滑的小朋友。

　教师简单示范人物。结合PPT照片，引导幼儿学习四肢弯曲的画法及前后遮挡关系的画法。引导幼儿知道：先画单人场景，人物要画得大一点，表现出人物四肢的弯曲及高低；再添画多人场景及有关场景，使画面上有多个人物玩轮滑，更热闹；最后添画一些简单的场景，使画面更加丰富。

　 4、我也来画一画。

　通过幼儿自主思考，想象与动手操作，鼓励幼儿合理地搭配颜色，表现轮滑时的快乐气氛。

　通过引导，大部分幼儿对本次绘画活动的要点，如：人物的动态、排列、颜色基调等都有了一定的把握，因此在画面的表现就比较丰富、生动。

　最后环节，是展示与欣赏作品。孩子们在作品栏前，向同伴讲述着自己的作品，并津津有味地欣赏着同伴的作品，不时地地同伴交流着：你和谁一起玩的？我们一起去玩轮滑吧！

　本次活动，通过引导幼儿说一说、做一做、看一看、想一想、画一画等环节，使幼儿不仅关注到人物动态、画面布局、色彩运用等绘画基本方面，也让孩子们在自主观察、思考中大胆表现，取得了比较好的活动效果。

大班教案 篇4

　活动目标：

　1、培养幼儿的阅读技能--(观察能力的培养)。

　2、激发幼儿的阅读兴趣。

　3、培养良好的阅读习惯。

　活动准备：

　1、在阅读区新投放了5本《小百科》的幼儿杂志。

　2、幼儿进阅读区开展小组阅读区域活动。

　活动过程：

　一、教师推荐新书。

　1、向幼儿介绍新投放的书籍。

　新投放的5本《小百科》的幼儿杂志，分别有不同的内容，有农场类、建筑类、交通工具类、人体类、动物类。

　2、教师着重讲解动物类的《小百科》

　a、介绍书名、封底、封页

　b、针对图书中的文字向幼儿讲解。如：如何看书、如何发现里面的内容。

　二、幼儿自由选择看书，教师观察，随机指导。教师观察幼儿看书的情况：如看书、翻书的姿势，良好的阅读习惯、是否能完整的看完一本图书、鼓励幼儿合作看书、帮助幼儿看懂比较难的图书等。

　三、幼儿整理图书。

　幼儿按照图书的标志将图书"送回自己的家"，检查图书是否摆放整齐，整理坐垫等。

　四、分享图书，教师幼儿共同讲评，奖励小红花。

　1、幼儿分享图书。

　幼儿介绍自己阅读 的图书的书名以及图书简单的内容，以及在阅读图书的时候遇到了什么问题等，要求幼儿语言要完整。

　2、教师幼儿共同讲评，奖励小红花。能够安静阅读、有良好阅读习惯、能够完整的介绍图书内容、以及比上次阅读活动有进步的幼儿，教师将在阅读区"我爱阅读"小红花榜上为他们盖上小红花。

大班教案 篇5

　 活动目标：

　1、在熟悉三拍子节奏的基础上，通过图画提示理解歌词，学唱歌曲。

　2、在学唱歌曲的过程中感受顿音和连音的唱法。

　3、借助小图谱记忆歌词，学唱歌曲。

　4、感受歌曲柔和、舒缓的旋律，理解歌词的含义。

　 活动准备：

　小鸟图谱节奏谱

　 活动过程：

　一、开始部分

　看，谁来了？这只小鸟名叫落落，请听！它给我们带来了一首好听的曲子。（完整欣赏一遍曲子旋律）

　二、基本部分：

　（一）感受旋律：

　1、这首曲子好像告诉我们小鸟落落可能会在什么地方干什么？（幼儿自由回答）

　2、我们一起来学小鸟落落到森林里飞一飞吧。（第二次完整欣赏一遍曲子）

　3、你听出这是几拍子的旋律？（第三次完整欣赏一遍曲子，教师带领幼儿一起打三拍子节拍）

　4、看着节奏谱来打节奏一遍。

　（二）感受歌曲：

　1、这首曲子是一首好听的歌，歌名就叫《小鸟落落》，我们来听听这首歌？

　2、感受歌曲第一遍——播放歌曲。

　你听了这首歌感觉怎么样？（优美的，欢快的）

　3、进一步感受歌曲。

　（1）范唱第一段。

　听到了什么？（出示音乐背景图）根据幼儿说的有节奏地念歌词。

　（2）范唱第二段。

　听到了什么？（出示音乐背景图）

　（3）范唱一遍。

　你觉得这首歌唱的时候要注意什么？（引导时教师可以清唱提示）

　——通过节奏谱重点引导幼儿注意歌曲中停顿、连音的感受与学唱。

　（4）再次完整欣赏一遍。

　（三）学唱歌曲：

　1、很美的一首歌，不少小朋友都已经在唱了，那我们就来一起来唱唱吧。

　——引导幼儿大胆学唱歌曲数遍

　2、站起来一起试一试。

　3、坐在位置上边学小鸟落落飞飞的动作并演唱

　三、结束部分

　跟着落落一起到外面自由的飞翔吧！

　 活动反思：

　《小鸟落落》是一首三拍子的歌曲，旋律优美，歌词虽有两段但有重复，唱起来轻松、明快。它向人们展示了爱鸟、爱自然的美好情感,不失为对幼儿进行自然生态和环境教育的好教材。歌曲一开始，就以活泼轻松的口吻欢迎小鸟落落,为什么呢?因为这儿的风景最好，这儿的人们最好。同时，在歌曲的最后，点明了“欢迎小鸟落落””的根本原因,因为“爱鸟爱在心窝”。

　在活动开始，我以《小鸟》的故事作为导入，引导幼儿初次倾听歌曲，感受三拍子乐曲节奏，将幼儿带入音乐的意境中。提问幼儿对乐曲的初步印象激起幼儿的思考并再次聆听熟悉三拍子歌曲的特点。然后，在幼儿谈论歌词的时候出示相应的，帮助幼儿减轻记忆歌词的'压力。再在我层层递进的提问中不知不觉记住歌词。在学唱部分，听好一遍范唱后，我鼓励幼儿跟着伴奏练唱，让幼儿初步获得成功感，然后再次倾听并与自己演唱的作为比较，将有几处唱的不够好的地方加以纠正，再演唱。我重点指导了休止符的演唱。“请你们再看看，小鸟、小鸟后面要停顿，落落两个音要连贯。”并随即画上休止符和连线，加深幼儿记忆。

　在教学时,我注意范唱要活泼、优美，歌曲中的休止符应唱得较轻巧跳跃,而其他不分则要连贯优美。幼儿在我的影响下，对于休止符演唱的较为准确。但也有不足之处，提问有待更为严谨，应引发幼儿去探讨和学习，在活动中应面向全体、关注个体。

大班教案 篇6

　 活动目标：

　1、要求幼儿园用自然声音唱歌，吐字清楚。

　2、感受歌曲诙谐，幽默的特点。

　3、通过学习歌曲，教育幼儿要认真学习，不骄傲。

　4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

　5、有感情地学唱歌曲。

　 活动准备：

　歌曲图谱：螃蟹、小鸭、小兔、大马等。

　 活动过程：

　一、律动。

　二、歌曲前部分。

　1、示丁丁的，引起幼儿的兴趣。

　教师：今天，我班来了一位小客人，他的名字叫丁丁，丁丁特别爱画画，他总是对别人说自己画画好。那他对别人都是怎么说的，我们来听一听。

　2、范唱前部分歌曲。

　教师：你听到了什么?教师根据幼儿回答出示图谱。

　幼儿学唱歌曲。

　三、学唱歌曲后部分。

　教师：丁丁说他什么东西都会画，你们相信吗?为什么?

　教师：我们来听听丁丁到底画了些什么?

　教师边范唱边出示图谱。

　教师：丁丁画的螃蟹是什么样子的?同样的方式提问鸭子、小兔、大马。

　幼儿学唱歌曲。

　四、学唱附词。

　教师将图谱调整，请幼儿尝试演唱歌曲。

　教师讲解正确的演唱方法。

　幼儿演唱。

　幼儿完整地演唱歌曲。

　五、引出歌曲的名字，鼓励幼儿不做粗心的小朋友。

　 教学反思：

　《粗心的小画家》是一堂通过歌曲和歌表演对幼儿进行养成教育的音乐课。本课我采用“看—学—唱—演”的教学模式，首先，通过让幼儿“认识丁丁、评价丁丁的画”和“我问你答”的游戏，以及“我当小画家”的活动来进行歌词的创编和歌曲的学唱整个教学在丁丁和幼儿的游戏中进行，让幼儿在玩中找到表演和演唱的乐趣，大胆、自信的参与音乐表演活动。

大班教案 篇7

　 活动目标：

　1、通过踢毽子比赛，进一步提高幼儿踢毽子的兴趣。

　2、有竞争意识，在比赛中获得乐趣。

　3、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。

　4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

　 活动准备：

　人手一只毽子、小奖品若干

　 活动过程：

　一、教师谈话，引起幼儿兴趣。

　小朋友们已学习了几种踢毽子的方法，今天我们进行一次踢毽子比赛，希望你们在比赛中发挥出自己的好成绩，得到"踢毽子能手"的称号！

　二、讲解比赛规则：

　比赛时间一分钟，前半段进行单脚踢，后半段按老师口令换双脚交替踢，每10位幼儿为一组，从还没比赛的幼儿中选10位小朋友，一对一按要求数幼儿踢毽子次数，时间到老师一一记录幼儿成绩。

　三、评选一、二、三等奖并授予"踢毽子能手"的称号，奖励小奖品。

　 教学反思：

　教学的资源源于生活,“踢毽子游戏活动”的开发来源与学生的一次课外活动.在课间及放学后,我发现部分学生利用一些课余时间,自发的开展玩“踢毽子”的游戏活动.并且轻松活泼、兴趣盎然.我深受启发,这是一次课堂教学资源开发与利用的最好契机,于是我在课堂教学中以“踢毽子游戏活动”为主题.进行了尝试.并获得了一定的成功。

　小百科：毽子，又称毽球，古称抛足戏具，用鸡毛插在圆形的底座上制成的游戏器具。作为一种古老的传统民俗体育活动之一，毽子起源于汉代，古代蹴鞠发展而来。

大班教案 篇8

　 活动名称：

　我的防火小能手

　 活动目标：

　1、在生活当中有一定的安全意识和自我保护能力。

　2、认识消防点化119，知道基本的安全防火知识。

　3、学习自救的方法，体验逃生的过程。

　 活动准备：

　关于安全防火教育的彩色挂图一组（厨房、放鞭炮、灭火器等场景）

　 活动过程：

　一、出示豆豆放烟花挂图，激发幼儿的兴趣，导出活动主题。

　1、教师通过语言引导，并播放挂图。

　师：过年的时候有一个叫豆豆的小朋友看到天空中漂亮的烟花爆竹，他也想放烟花爆竹，你们猜猜豆豆这样放烟花爆竹会发生什么？

　2、观看完后让幼儿回答，根据回答进行小结。

　师：你们看豆豆这样做多危险啊，不小心就会点燃整间房子，小朋友们可不能想顽皮的豆豆那样。在放烟花的时候一定不能在室内进行，也一定不能对着自己、别人或易燃物品。

　二、组织幼儿讨论火灾的原因及预防火灾的方法。

　1、幼儿简单讨论可以导致火灾的原因，教师总结。

　在生活中还有很多原因可以能导致火灾，如小孩玩火，乱丢烟头，在禁放区燃放烟花，用明火照明寻找物品、地震、打雷、乱啦乱接电线等。

　2、引导幼儿说出预防火灾的方法。

　（1）预防火灾，小朋友们必能随便玩火。

　（2）蚊香不能靠近容易着火的物品。

　（3）不能随便燃放烟花爆竹。

　（4）小朋友不能玩未熄灭的烟头，件了灭熄灭的烟头应及时踩灭。

　三、组织幼儿讨论应对火灾的方法。

　1、让幼儿初步掌握几种自救逃生的方法与技能。

　师：如果发生火灾，我们应该怎么养做才能保护自己？

　（1）室外着火门已发烫的情况下，千万不要开门，并用毛巾、衣服或床单塞住门缝，以防浓烟跑进来，如门不很热也没看到火苗，赶快离开。

　（2）遇到火灾不可乘坐电梯、要向安全出口方向逃生。

　（3）如果有灭火器，可以使用灭火器进行简单的灭火。

　（4）在火灾时，要用湿毛巾捂住口鼻，进行撤离。

　（5）遇到火灾要报警，报警点化119。

　2、进行"安全防火自救"的游戏，培养幼儿遇火不惧怕，不慌张，提高幼儿防火自救的能力。

　（1）教师发出火警信号。

　师：小朋友们可真厉害。个个都是防火小能手，长大一定能当消防员，咦？听！什么声音？呀，不好了，火警警报响起来了，肯定发生火灾了，小朋友们我们一定要安全逃离。

　（2）组织幼儿安全撤离。

　提示幼儿逃生的时候要保存镇静，辨明方向，用湿毛巾捂住口鼻，尽量底姿爬行，沿疏散标志指示方向逃生，不要乘坐普通电梯。

　（3）学习防火小儿歌，幼儿拍手唱诵。

　小朋友，不要玩火，不让父母吃苦果。

　不乱动用火和电，自我保护是关键。

　火警电话"119"，发生火灾不乱走。

　心不慌、意不乱，按照顺序慢疏散。

　湿毛巾，捂口鼻，身体前屈头临地。

　防火逃生要记清，老师家长都放心。

　四、请幼儿分享感受，在分享中结束活动

　 活动延伸：

　回到家与爸爸妈妈分享防火小常识，和爸爸妈妈一起排除家里火灾的安全隐患。

大班教案 篇9

　 一、 活动目的：

　1、 学习归纳分类的方法，尝试按大小、用途、内容、色彩、质地等途径为报纸分类。

　2、 能在保留自己看法的同时，根据需要服从于通过商讨得出的统一意见。

二、 活动准备：

　（一） 材料准备：各种各样的报纸、笔、纸、剪刀、胶水等。

　（二）知识经验准备：参观过图书馆，有分类的相关经验。

三、 指导策略：

　1、 通过回忆图书馆有关图书的分类摆放及分类标志等有关经验，激发幼儿的迁移思维。

　2、 幼儿分组给报纸分类，讨论分类理由及标志，并由代表记录讨论结果。

　3、 每组推选代表交流报纸分类的做法和原因，分享策略。

　4、 让幼儿知道可以在保留自己原有看法的同时吸取他人的意见，但是如果要制订班级读报区的分类标准就得得出并服从于统一的意见。

　5、 全班商讨出统一的报纸分类方法、分类标志及分工方法。

　6、 幼儿分工合作，开辟“班级读报区”，并定期收集意见进行完善。

大班教案 篇10

　 教案目的 ：

　1、学习8的组成有7种不同的分法，学习按序分合，学习8的组成。

　2、知道两个部分数之间的互补关系。

　3、学习数的分合式。

　 教案准备 ：引导幼儿观察两个部分数之间的互补关系

　 教案过程 ：

　活动一：碰碰球

　幼儿两个一组，说一说，我的球和你的球合起来是8

　游戏二:数字8的合成

　1第一、二组，给圆点涂色。

　数一数，每个格子里的圆点有几个？（8个）

　将8个圆点分成两份，请你分一分8个圆点有几种分法，用油画棒给圆点涂色。

　2第三、四组，分雪花片记录。

　3印点子做记录。

　 教案总结 ：

　1复习数字8的组成

　幼儿在老师的带领下看看两组数合起来是不是8？每一组的分合有没有重复？8分成两分有几种分法？你们看哪一种分合式是有序的？

　2知道两个部分数之间的互补关系。

　请小朋友看看左边的数，下面一个总比上面一个数怎么样？左边的变成2多了1个，多的这个1是从哪里来的呢？（右边的6比7少1，左边多的那个数是右边少的那个数）

幼儿园大班区域活动设计方案

　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就有可能用到教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是我收集整理的幼儿园大班体育教案10篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园大班体育教案 篇1

　 活动目标

　1.较为熟练的运用左右脚交替运球。

　2.喜爱足球运动，对足球游戏有兴趣。

　3.提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

　4.愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

　 活动准备

　1.幼儿已玩过左右脚交替运球和定点射门。

　2.足球人手一个、足球门、背景音乐。

　 活动过程

　一、引导部分

　1.教师带领幼儿做身体的拉伸练习。

　2.听音乐做足球操。

　二、主题部分

　1.复习传接球和定点射门。

　(1)教师："小队员们，上节课我们一起玩了左右脚交替运球，现在我们就来复习一下这个本领"。

　(2)幼儿与同伴合作练习左右脚交替运球。

　(3)集体练习定点射门。

　2.教师引导幼儿左右脚交替运球与射门结合，幼儿自由练习，教师巡回指导。

　3.游戏：运球射门对抗赛(1)幼儿分成4队，每队8人。明确各队球门后游戏开始，各队第一位小队员左右脚交替向球门方向运球，到达球门前射门，然后跑回起点，第二个小队员依次出发，进球多的队获胜。

　(2)小结比赛情况，总结经验，再次进行比赛。

　三、结束部分幼儿每人抱一个小足球，用球轻敲自己的身体部位，并和同伴用足球轻轻敲打肩、背、手、脚等部位，以达到放松的目的。

　 安全提示

　1.活动前教师要带领幼儿做充分的热身运动。

　2.注意行进中的路径安排，不要发生碰撞。

　 活动反思

　本次教学活动设计将之前足球活动的练习进行了组合，包括左右脚运球、定点射门等。教师采用了比赛的形式开展，一组8名幼儿，教师作为裁判。看看哪一组幼儿最快完成，哪一组幼儿进球最多。幼儿在绕过足球塔之后将球射进球门。射进球门的幼儿和教师击掌庆祝。而等待的幼儿纷纷为自己的组员加油鼓劲。由于幼儿的热情很高，因此教师及时的调整，在两轮游戏活动结束之后再进行点评。幼儿纷纷觉得不过瘾，要求继续比赛。在整个活动中幼儿能够遵守游戏的规则，以击掌作为进球和接力的信号。在小结时也有幼儿提出个别幼儿犯规，在再次进行的游戏活动中这些现象都得到了改进。

　小百科：射门，足球运动技术术语。指用踢球、头顶球、铲球等技术将球射向对方球门。

幼儿园大班体育教案 篇2

　 活动设计

　蚕网是我们农村养蚕时不可缺少的工具，也是农村孩子家里随手可得的材料。利用蚕网来组织体育活动，即显示了浓郁的本土化，又让蚕网焕发出了新的生命力，可开发成为孩子们喜欢的活动器材。

　 活动目标

　1、学习用蚕网练习抛、接球。

　2、发展幼儿合作意识与身体协调性，体验共同游戏的乐趣。

　 活动准备

　蚕网、报纸球、蚕花。

　 活动过程

　一、热身运动。

　出示蚕网，认识道具。

　二、蚕网抛接报纸球。

　第一次玩：集中交流：怎么有的小朋友总是抛不起球呀？有什么好的办法可以解决？

　（引导幼儿发现用数数或喊口令的方法让双方一致用力，尝试初步的合作。）

　第二次玩：集中讨论：这次玩的时候遇到什么困难了？为什么会这样？该怎么解决？

　（引导幼儿知道顺利接到球需要两人迅速的移动、移动的方向要统一以及眼睛要看球的方向，尝试更高要求的合作。）

　第三次玩：尝试用蚕网将球抛的高，并要稳当接住球。

　三、游戏：接蚕花。

　幼儿三人一组，两人拉网、一人撒蚕花。

　 活动延伸

　可尝试多人合作，尝试接轻的物体。

幼儿园大班体育教案 篇3

　 活动目标：

　1、练习肩上挥臂投掷沙包，发展动作的协调性、灵活性。

　2、具有克服困难、勇于完成任务的良好品质。

　3、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

　4、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

　 活动准备：

　场地布置

　沙包、碉堡、音乐磁带等

　 活动过程：

　一、开始部分：

　1、 幼儿边唱歌曲《学做解放军》边表演动作进场。

　小解放军们，听好口令，排成四路纵队，立正、稍息、敬礼

　2、 小解放军出操

　小解放军排队可真快，下面我们一起来听好音乐做操，看哪个解放军做得最神气。

　二、基本部分：

　1、 谈话导入，激发幼儿游戏兴趣。

　小解放军，刚才接到上级的命令，要我们去执行一项特殊任务——炸敌人的碉堡，你们愿意吗?那我们用什么去炸敌人的碉堡呢?(炸药包)出示沙包。

　2、引导幼儿想办法。

　炸药包怎样炸敌人的碉堡呢?

　3、 老师讲解示范正确的肩上挥臂投掷动作，

　小小脚，分分开，小小手，放耳边，小胳膊，架起来，退一步，侧转身，炸药包，用力往前扔。

　4、 老师带领幼儿徒手练习，知道能力弱的幼儿掌握动作要领。

　5、 幼儿随老师拿沙包练习正确的肩上挥臂投掷动作。

　6、 游戏“哪个炸药包扔得远”

　站在红线后，听口令用力将沙包投出去。

　7、 游戏“炸碉堡”

　(1)、小解放军，我们已练好了本领，快出发去炸敌人的碉堡吧。(带领幼儿跑步进入游戏场地)

　介绍游戏规则：手拿炸药包，穿过树林，在指定地方用力将沙包扔向敌人的碉堡，然后迅速跑回来。

　(2)、幼儿游戏。

　小解放军，现在我们开始行动，目标——敌人的碉堡，比一比哪队先完成任务。

　(3)、幼儿再次游戏。(老师把碉堡放远一点，加大难度。)

　小解放军们，你们真能干，顺利地炸掉了敌人的碉堡，高兴吗?我又接到了上级的命令，他们也夸我们小朋友真厉害，把敌人的碉堡顺利炸掉了，所以又给我们下达了一项任务，说在我们炸掉的碉堡的不远处还有几个碉堡，想请我们再去炸，小解放军们，你们能行吗?在炸的时候要注意穿过树林后在指定地方投，不能超过线，不然会给敌人发现的。最后我们看看哪一队先完成任务。

　小解放军，准备好了吗?开始行动。

　三、结束部分：

　小解放军，你们的任务完成得非常出色，敌人的碉堡都给你们炸掉了，高兴吗?我们一起来跳个欢乐舞吧。

　 活动反思：

　在活动中大部分幼儿表现积极，但忽视了能力弱的幼儿的表现，在下次活动中需要个别指导。

幼儿园大班体育教案 篇4

　 目 的 要 求

　1、愿意参与体育游戏体验游戏的乐趣

　2、能根据指令做相应的动作。

　 准 备

　已认识西瓜，知道西瓜的外形

　 内 容 与 指 导

　1、教师引导幼儿讨论西瓜的外型特征。

　师：小朋友们！西瓜长的什么样子？

　想一个什么好办法，让大家一起变成一个大西瓜？

　2、手拉手变成大西瓜。

　师：变成一个大西瓜。（幼儿手拉手，围成一个大圆圈）。

　变成一个小西瓜。（幼儿手拉手，碎步朝圆心走，变成一个小圆圈）。

　1、游戏：切西瓜幼儿围成一个圈，师幼共同有节奏的念儿歌："切、切、切西瓜，我们的西瓜香又甜，要吃西瓜切开来。"同时教师边走边有节奏的在幼儿拉手处做切西瓜状，儿歌念完时，教师手停留在哪两位小朋友中间，这两位小朋友就把手放开，拉着其余小朋友的手往圆心跑，表示西瓜被切开了。大家做吃西瓜的状态，游戏继续开始。游戏进行若干次后，可由幼儿来切西瓜。

　4、活动结束，教师总结

　大班体育：切西瓜

　 活动目标：

　1.能够按一定的方向绕圈快速奔跑

　2.在活动中能集中注意力，反应灵活

　3.体验合作创编游戏的乐趣

　 活动准备：

　1.西瓜的

　2.场地

　 活动过程

　1.游戏前

　教师展示（西瓜）

　师：小朋友，这是什么呀？

　幼：（西瓜）

　师：嗯，对 。西瓜长得是什么样子的？

　幼：（圆圆的，绿色的……）

　师：嗯，今天啊，我们想个办法，让大家变成一个大西瓜？我们把小手拉起来。变变变，变成一个大西瓜（幼儿手拉手，围成一个大圆圈）

　师：小西瓜宝宝们，首先呢，来和老师一起来念一首儿歌。

　“切、切、切西瓜。我们的西瓜香又甜，要吃西瓜切开来。”

　（根据幼儿念得水平进行多几遍的练习）

　2.游戏讲解

　（教师当切瓜人示范切西瓜的方法）

　师：小朋友今天我们来进行切西瓜的游戏，首先呢，老师来当一次切瓜人。小西瓜宝宝们，把小手拉起来哦。看老师是怎么来切西瓜的。小西瓜们，要看仔细哦。

　（进行示范，边念儿歌边沿圈走，边按顺序在每个幼儿手拉手的地方一拍切一下）

　师：切西瓜的人是怎么切西瓜的呀？

　幼：…… 根据幼儿回答的状况，进行一定的补充

　（我们呀，要一边走一边切，按照顺序来切。切在哪里呢？切在两个小朋友手拉着的这个地方）

　师：那我们小西瓜切开之后，要干什么呢？被切到的两个小朋友啊，要往被切手的反方向跑步，跑一圈回到这个自己原来的位置上。先回来的小朋友啊，就来当下一个切瓜人。

　师：小朋友们，听懂了吗？

　现在，老师来请两个小西瓜说一下，如果老师这样切，他应该往哪个方向跑呢？

　（请两个小朋友示范一下，如果还不是很理解，再详细的解释一遍，可以让小朋友做示范?）

　3.进行游戏

　（1）师：小朋友，那我们现在开始正式游戏了哦。

　第一次，由教师当切瓜人。边念儿歌，边切。当第一轮结束之后，根据幼儿游戏的状况，进行分析。适当的在提醒一下。

　(2)进行第二轮游戏，有小朋友当切瓜人

　 活动拓展

　可以根据幼儿想要切的水果进行游戏。（苹果、桔子、香蕉）

　 活动结束 进行一定的总结。

　注意：提醒幼儿在跑的时候要注意安全。

　活动反思：

　在进行这个游戏中，一开始时候需要小朋友拉起手来，但是这个过程中发生了一些突发状况。当我要求小朋友拉手的时候。刚开始的时候，大家都很好的拉手。但是当我要求小朋友把这个“西瓜”变得小一点的时候，小朋友发现他们可以拉手可以变大也变小，于是，小朋友就开始几个几个的玩起游戏来。对于我所讲的游戏规则和内容也注意了。而且，当我要求小朋友不需要再变大变小的时候，小朋友也没有很好的安静下来。后来，知道老师告诉我，可以对小朋友说，小树苗要在土里长得牢牢的类似的话来让小朋友站好。等我按照老师的方法实施后，发现小朋友相对于之前已经好了很多。不再是自己顾自己跑来跑去的了。但可能是由于是户外游戏活动，因此小朋友的秩序还是有些乱的。以后在游戏活动中要多考虑到这一点。

　还有就是小朋友对游戏的规则的理解有些困难，因此在这个游戏中，小朋友对于自己往哪个方向跑不是很明确，在跑的过程中总是会出错。在这点上应该给小朋友再详细一点的讲解，有利于游戏活动的进行。

　在下次的游戏活动中要做好更多的准备。

　小百科：西瓜为夏季之水果，果肉味甜，能降温去暑；种子含油，可作消遣食品；果皮药用，有清热、利尿、降血压之效。

幼儿园大班体育教案 篇5

　设计理念（或教材分析）：

　《打造班级一小时户外体育活动的实践与研究》是一项贯穿于每日活动的课题研究，从体育活动的`多维效应、多种角度出发，有计划地建构了班级幼儿户外一小时体育活动的组织模式。研究中发现追逐跑是一项深受大班幼儿喜欢的户外体育活动，它简单易行、玩法丰富，可以加入各种各样的情景与角色，让幼儿身临其境发展其身体动作，有利于促进幼儿下肢力量、躲闪能力和灵敏协调能力的发展。游戏中，教师不再是示范者，而是参与者和引导者，还是游戏气氛的营造者和孩子潜能的激发者。游戏“你追我赶”取材于民间游戏“官兵捉强盗”，为了体现正能量，我将角色进行调整，以“战斗”模式边游戏边商讨，逐渐形成适合幼儿玩耍的游戏规则，真正体现幼儿在游戏中的主体地位。

　活动目标

　1、学习简单的追逐跑玩法，发展身体的灵敏协调能力。

　2、商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。

　重点难点

　（重点）玩追逐跑游戏，体验跑的乐趣。

　（难点）商讨游戏规则，增强团队合作意识。

　活动准备

　1、哨子，自制奖章，一个配班老师。

　2、场地布置。

　活动过程

　一、小兵操练。

　1、扛枪操练：原地踏步、弓步冲刺、左右扫雷、锁定目标。

　2、扫雷行动。阵地→雷区→阵地

　●面对雷区扫雷。（折返跑）

　●背对雷区扫雷。（提醒转身）

　二、冲锋陷阵。

　1、布局。

　大本营（安全区）、敌营（禁区）

　2、冲锋。

　听哨行动：一声长哨“冲锋”，两声短哨“警报”。

　●出现一名敌人，提高警惕。

　●出现多名敌人，紧急躲闪。

　3、营救。

　●尝试救援，冒险营救同伴。

　●商讨策略，合作营救同伴。

　三、凯旋而归。

　1、嘉奖欢呼。

　为勇敢者颁发优秀士兵奖章，齐声欢呼。

　2、扛枪返程。

幼儿园大班体育教案 篇6

　 活动由来：

　在我园的区域体育活动中有一个民间体育游戏区，孩子们通过区域体育活动接触了许多民间体育游戏，他们对这些简单的民间游戏非常喜爱。能不能把舞龙这种民间体育游戏介绍给孩子们呢?结合我园"十一五"课题--自制体育教玩具在活动中的运用，我就想利用废旧材料制作龙灯供幼儿游戏。当我把这个玩具呈现给孩子们的时候，他们都表现出极大的兴趣。但在游戏中，我发现他们虽然喜爱这个玩具，但玩的时候缺乏方法，团队合作的意识比较弱。所以我就设计了这样一节体育课，丰富幼儿舞龙的经验，让他们学习一些基本的队形和动作，并加强团队的合作意识。

　 活动目标：

　1．学习模仿舞龙中的几种基本动作。

　2．发展幼儿的上肢力量和协调平衡能力。

　3．让幼儿通过舞龙学习团结合作、互相帮助的团队精神。

　4．培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

　5．培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

　 活动准备：

　1．北操场场地。

　2．舞龙用道具、龙珠。

　3．设置障碍所需要的矿泉水瓶，两根长绳空中牵铃铛，啤酒桶4个。

　4．地面上画出一个大大的螺旋形。

　 活动过程：

　1．开始部分，进行热身运动。

　小朋友在场外站成4队，手持龙灯。

　师：小朋友们，前几天我们一起学习了舞龙，现在有请我们小小舞龙队听着鼓点，看着龙珠一起进场吧。(小朋友们齐声说"好")

　2．自由探索"舞龙"。

　(1)分组练习，请幼儿复习已有的舞龙经验。

　师：为了让舞龙的节目更精彩，我们还要加油练习哟!现在请你们分组把已经学会的舞龙的玩法练习一下吧!(请小朋友们分散练习，老师进行小组、个别指导和提醒)

　(2)让每队幼儿在大家面前进行展示。

　师：现在要请你们每一队来为大家表演一下，看看你们练习得怎么样。

　3．通过设置障碍，让幼儿的动作更规范，合作更紧密。

　师：刚才小朋友们舞龙都很棒，舞龙的动作也很丰富。但是为了让我们表演舞龙的时候更精彩，今天老师为你们准备了一些活动材料，帮助你们把动作做得更规范。你们看，这是游龙戏水，我们绕过障碍模仿龙在大海里左右游动；这是飞龙奏乐，你们一定要高举龙身，让小铃铛发出好听的声音；接着的是潜龙探海，你们要让龙身探到海底；最后是盘龙望月，你们一定要开动脑筋走进迷宫，还要能够顺利地走出来，这样你们盘龙的动作会更好看。你们想不想试一试?

　幼儿按游龙戏水、飞龙奏乐、潜龙探海、盘龙望月的游戏尝试探索。

　4．双龙戏珠，进行竞赛。

　师：老师还想给你们增加一点难度，把你们变成两条大龙。

　(1)介绍竞赛规则。

　师：现在我们进行双龙夺珠的比赛。比赛的时候，要互相帮助，团结合作，注意安全。谁最先抢到龙珠，谁就是胜利者。

　(2)为幼儿进行总结，分析没有胜利的原因。

　(3)再次进行比赛。

　5．结束部分。

　师：今天你们的表现简直太棒啦，让我们把最热烈的欢呼声送给我们自己吧!现在让我们变成一条巨龙，把所有精彩的动作穿起来，听音乐，看龙珠，舞起来吧!

　(放《金蛇狂舞》的音乐，请小朋友跟随龙珠把前面所有的动作穿起来表演一次。最后一段音乐时，退场)

　 活动反思：

　本次活动，通过热身--自主尝试一一交流经验--有意练习--放松活动等环节，引导幼儿进行舞龙的练习。整个活动中孩子们都处在愉快的状态中，既有独立思考，也有与同伴互助合作的喜悦。在平时．小朋友们舞龙的随意性比较大，动作不太规范，所以我们设置了一些障碍来帮助幼儿把动作做得更到位一些，达到体育活动的目的，比如牵在空中的铃铛，让幼儿把上肢尽量举直，啤酒桶与竹竿，让幼儿弯下腰来，地上所画的螺旋形，帮助幼儿在没有老师带领的情况下，学习螺旋走等。我们尽量通过有趣的游戏形式，让幼儿在反复的动作练习中提高动作的规范性。同时，通过设置障碍来提高游戏难度，对幼儿形成挑战，让幼儿在挑战难度的过程中增强对自己的信心。

幼儿园大班体育教案 篇7

　 活动目标

　1．鼓励幼儿大胆运用多种材料建构游戏环境，培养幼儿独立解决问题的能力，使幼儿从中体验自主练习和成功的快乐。

　2．练习跨跳等动作，发展幼儿下肢的肌肉力量和动作的协调性。

　 活动准备

　教师用三把椅子和两根皮筋搭成两个障碍，一个高一些，另一个低一些；师幼共同准备活动材料，如短的粗绳、积木、塑料板、易拉罐、可乐瓶、油桶、大沙包、纸盒等。

　 活动过程

　1．做准备活动

　幼儿跟随教师的口令，在活动场地上做伸展、下蹲、腹背、绕膝、绕脚腕、跳跃等动作。

　2．引入主题

　(1)教师将幼儿带到事先搭好的两个障碍处，请幼儿排好队，依次练习从障碍上跳过去的动作。

　(2)提问：“你们在跳老师搭的障碍时有什么感觉?”(难易不同)

　(3)引出主题：“老师搭的障碍不能让每个小朋友都满意，想一想，怎样做才能让大家都满意?”(自己来搭障碍)

　3．启发和鼓励幼儿自己想办法搭障碍、过障碍

　(1)请幼儿观察教师提供的多种材料，想一想：自己选什么材料，怎样搭障碍?

　(2)鼓励幼儿用自己想的方法尝试搭障碍，过障碍。

　(3)教师进行观察，给予适宜的指导。

　4．师幼进行交流和总结

　将幼儿集中起来，相互交流自己的做法，并尝试着总结一些经验，如，障碍的高矮要适合自己，随时调整；跳较高的障碍时要有一段助跑；跳连续障碍时，材料之间要有适当的间隔等。

　5．鼓励幼儿尝试跳他人搭建的障碍

　鼓励幼儿把每个小朋友搭的障碍都跳一遍。

　6．收拾和搬运材料

　教师带领幼儿一起做整理和放松运动。活动结束，大家一起收拾和搬运活动材料。

幼儿园大班体育教案 篇8

　 活动目标：

　1.尝试闪躲得走和跑。

　2.感受多人合作游戏的乐趣。

　3.发展身体协调性。

　4.能根据指令做相应的动作。

　 活动准备：

　场地游戏规则：

　每组一个小朋友扮老鹰，其余幼儿站成一路纵队扮小鸡，"小鸡"随"母鸡"左右一动，灵巧的躲闪，不让"老鹰"拍到，"小鸡"如被捉到，即离开场地。

　 玩法：

　一、开始部分：

　队列练习四路纵队——二路纵队——开花走——圆形——四路纵队

　2.复习徒手操要求动作连贯、有力

　二、基本部分：

　1.交待游戏名称、玩法T：今天，老师要和大家一起玩一个老鹰抓小鸡的游戏。

　玩法：每组又一个小朋友扮老鹰，该组内其余幼儿站成一路纵队，排头幼儿扮"母鸡"，张开两臂，后面幼儿扮"小鸡"，用双手依次拉着前面的小朋友的衣服，小鸡一起念儿歌："老鹰天上飞，小鸡地上跳，老鹰捉小鸡，就是捉不到。"n念完后老鹰立即捉队尾的"小鸡"，"母鸡"张开双臂保护"小鸡"。"小鸡"随"母鸡"左右一动，灵巧的躲闪，不让"老鹰"拍到，"小鸡"如被捉到，即离开场地。"老鹰"捉到三分之一或者二分之一"小鸡"时，调换角色，游戏从新开始。

　2.请一组幼儿配合，示范游戏。

　3.幼儿评论游戏奇情况，了解没弄清楚的规则。

　4.幼儿分组合作游戏。

　5.老师提出游戏中出现的问题，集体讨论解决。

　6.继续游戏。

　 教学反思：

　这节课孩子们积极投入、兴趣高涨，完全沉浸在自己的角色中，表现出自主探索、乐意合作和挑战自我的精神。通过游戏锻炼了幼儿快速跑的本领，学会躲闪。还培养了幼儿遵守游戏规则意识和安全意识。在这节活动课中教师还充分利用背景音乐代替教师的语言，较好地刺激了幼儿的音乐感官和运动感官，使民间体育游戏活动成为培养儿童兴趣、发展动作、表达情感、开拓创新的过程。

幼儿园大班体育教案 篇9

　 活动目标

　1、懂得遵守游戏规则，感受游戏的乐趣。

　2、在游戏中培养孩子的应变能力。

　3、体验合作创编游戏的乐趣。

　4、幼儿可以用完整的普通话进行交流。

　 重点难点

　让幼儿感受到游戏中的快乐。

　 活动准备

　带领孩子在室外空地、“食物”若干、小红花若干

　 活动过程：

　1、导入：我们小朋友都看过动画片《猫和老鼠》，你们喜欢他们吗?今天我们一起来玩一个《猫捉老鼠》的游戏，这个游戏怎么玩呢?现在陈老师把游戏规则说一下，大家要认真听哦!

　2、教师讲解游戏规则和需要注意的事项。全班幼儿手拉手围成一个圈放手蹲下，圈内作为老鼠洞，每位幼儿之间留下一定距离作为老鼠洞的出口。根据圈的大小选择一位扮演孩子老鼠和3--5位孩子扮演猫。在洞外放一些“食物”。如果老鼠在规定时间内找够5个“食物”，就算老鼠赢，授予老鼠一朵小红花;反之就算猫赢，奖励猫一朵小红花。这一轮游戏结束，从新选出老鼠和猫开始下一轮游戏。在游戏中要注意安全，不要跑得太快，以免碰在一起或摔倒。

　3、教师和能力强的孩子先示范游戏，过程中强调游戏的规则和安全。

　4、组织孩子游戏，随时观察孩子的情绪和纠正出现的问题。 积极鼓励孩子的表现。

　5、教师积极鼓励每一位孩子的表现并让孩子说一说自己的感受，组织孩子洗手、上厕所。

　6、活动结束。

　 教学反思

　再本此活动中，孩子们都表现得很活跃，都懂得遵守游戏规则，刚开始孩子们只是一个劲的追，后来玩熟了，会想办法了，会使用“策略”。刘斌小朋友在扮演小老鼠时，故意说：“我累了，先吃点东西再出去”当小猫们放松警惕时，他突然出洞，获得了很多食物，最后赢了小红花。 孩子很喜欢这个游戏，自从玩过后，有一段时间每次户外活动孩子就说：陈老师，我们还玩《猫捉老鼠》吧。”

　玩游戏也是孩子们学习的一种方式，我要多让孩子玩一些好玩的游戏，让孩子在玩中学。

幼儿园大班体育教案 篇10

　 活动目标： 培养幼儿手脚灵活能力。

　学会按照规则完成游戏。

　 活动准备： 沙包溜溜球若干。

　 游戏玩法： 幼儿分成若干组，可以两个一组，或者三个，四个一组都可以。

　玩法1，将沙包，溜溜球一端的线绕在一只手上，用手挥起沙包旋转两脚进行交叉条跳跃。

　玩法2，将溜溜球一端的线绕在手上将沙包向上抛同时球落下时用手接住。

　玩法3，幼儿有3———5人组成一队，两端各站一个幼儿，中间站三个幼儿，两边的幼儿用溜溜球向站中间的幼儿投掷被投中的幼儿出局，中间的幼儿应躲闪来回跑，不被打中的幼儿可继续游戏。

幼儿园大班区域活动设计方案(精选5篇)

幼儿园区域活动是幼儿园活动的重要组成部分，是教育者以幼儿感兴趣的活动材料和活动类型为依据。幼儿园大班区域活动设计方案怎么写?这里给大家分享一些关于幼儿园大班区域活动设计方案，希望能帮到各位。

幼儿园大班区域活动设计方案篇1

目的：

按贝壳的颜色排序，复习10以内的数字，比较数的大小，学习数的组成。

贝壳若干(其中凸出的一面分别涂上红、黄、绿色，凹的一面分别写上1～10的数字)。

玩法：

1.按贝壳的颜色排序，如一个红贝壳，一个黄贝壳，一个红贝壳，一个黄贝壳……

按数序排列贝壳。

2.比大小。两个幼儿同时翻出一个贝壳，比比谁的数字大，大的可以吃掉小的，最后比比谁赢得多。

3.撒贝壳，练习数的组成。看看正面朝上的有几个，反面朝上的有几个，然后说出可以分成几和几，几

和几合起来是几。

4.将贝壳拼成各种图案，并说出结果。如：“我用7个贝壳拼了一朵花。”

幼儿园大班区域活动设计方案篇2

一. 目标：

1、发现小小玩具秤的活动原理;

2、能利用秤来辩别哪个物体重、哪个物体轻;

3、喜欢制作简易的玩具秤获得制作玩具秤的具体经验 ，体验成功的乐趣。

二.材料提供

1、实物秤若干，各种轻重不一的物品。

2、筷子若干 ，一次性塑料碗若干 ，线若干(约15厘米左右 )，笔若干，“秤砣”若干 ;

三.操作层次：

第一层次：观察小小玩具 秤，会自由地玩秤，讨论制作的材料及方法;

第三层次 ：能利用玩具秤来辩别物体的轻重;

第三层次 ：尝试自己制作玩具秤，并能找出作品不成功的原因，并进行调整，直至成功。

四.指导建议：

1、引导幼儿发现随着重量的增加，秤砣离秤盘的距离越发来越长;

2、制作小小玩具秤时，要看看幼儿是否用四根一样长的红穿过打好的孔，如有失误可以适时进行引导。

五.提示：

制作小小玩具 秤时可以一个人独立制作，也可以与一名或者几名幼儿进行合作，完成操作

幼儿园大班区域活动设计方案篇3

有益经验

1、喜欢花朵，能正确说出几种常见的花朵名称，了解其颜色、气味，认识几种比较少见的花朵，感知花朵的多样性。

2、有表现大胆自己的愿望。

活动准备：

1、活动前将家长与孩子拍摄的花朵和小朋友与花朵的相片布置成墙饰“花朵展览台”和“我与花比美”。

2、每位幼儿准备1-2种花来园。

活动过程：

1、情景导入：

以观看相片为由，引导幼儿观看墙饰“花朵展览台”和“我与花比美”中的爸爸妈妈拍的花朵相片。

2、自由交流：

请幼儿介绍自己带来的花朵或墙上爸爸妈妈拍的相片中的花朵的名称、颜色、气味等。

3、教师参与：

教师出示实物向幼儿介绍几种少见的花朵，如：鬼脸花，仙人掌花、玉竹花等，让幼儿通过看、摸、闻等了解其名称、气味、颜色质感。

4、快乐表现：

幼儿自由选择区域制作，将自己变成可爱花宝宝，进入“花朵照相馆”留下美丽的相片。

活动反思：

随着教育改革的深化，教育观念的转变，老师的主导作用渐渐地由显性变为了隐性，幼儿不再直接面对老师、面对同伴、面对教育要求，而是通过与材料的互相作用去发现、思考、解决问题，积累经验。因此，环境的桥梁作用就越发重要了。

此次活动的一个重要的特点就是将环境与教育有机的结合起来，教师创设了一个幼儿自主参与的物质环境：墙面布置( “花朵展览台”和“我与花比美”是活动前与孩子一同布置的，里面的内容是孩子亲身的实践)、材料投放(照相机、装饰自己让自己变成花宝宝的辅助材料等等都是孩子喜欢的)，使环境更多地体现了互动性，不仅让幼儿与墙面互动与材料互动、更与老师互动、与同伴互动，使环境变得活动起来，更好地发挥了教育作用。

幼儿园大班区域活动设计方案篇4

教育活动：区域活动

活动内容：故事区：小蝌蚪找妈妈

材料摆放：。

活动目标：

1、知道故事的名称、角色和主要情节

2、理解故事内容，了解蝌蚪变成青蛙的成长过程

3、丰富对春天特征的感受和认识，欣赏有关描述春天的语句

指导重点：引导幼儿学会边看边讲述出蝌蚪找妈妈的过程，要求能力弱的幼儿能大胆的在同伴面前进行讲述。

活动内容;科学区：挖野菜

材料摆放：人手一把小铲刀、袋子

活动目标：

1、知道春天的自然特征，春天是人们都很忙碌的季节

2、能正确辨认出荠菜和马兰头

3、体验参与野外活动的快乐

指导重点：重点指导在活动中比较荠菜和马兰头的不同之处，使用好劳动工具

活动内容：健身区：好玩的报纸

材料摆放：报纸人手一张

活动目标：

1、激发幼儿探索玩报纸的兴趣和好奇心。

2、在活动中发展幼儿跳、爬、钻的基本动作。

指导重点：重点发展幼儿爬的动作，要求幼儿手脚协调，动作到位。

活动内容：美术角：杨柳青青

材料摆放：图画纸、彩色水笔。

幼儿园大班区域活动设计方案篇5

活动目标

1、能按意愿选择自己喜欢的活动区域，遇到问题能进行协商，培养孩子的交往能力。

2、活动中能遵守游戏规则，愉快游戏。

3、能大胆地在集体面前评价自己地游戏过程。

活动准备：

各区游戏材料。美工区增添装饰拖鞋地各类材料，如包装带、邹纹纸、双面胶等。

活动过程：

一、了解活动区域及内容。

1、请幼儿自由观察各区游戏内容。

益智区：打牌、下棋。

数学区：完成作业、自编题目。

语言区：拼诗歌、复习汉字

美工区：设计拖鞋。

生活区：穿鞋带。

建构区：建造游乐场。

钓鱼：看谁钓得多。

2、请幼儿提出不清楚地地方，和不会玩的地方，教师正对幼儿提问介绍玩法。

二、提出游戏注意点。

1、安静游戏，小声商量。

2、不争抢玩具，相互谦让。

3、遵守各区游戏规则。

三、幼儿自选游戏，教师巡回指导。

1、帮助引导幼儿合理选择区域。

2、鼓励幼儿有始有终地完成游戏。

四、结束活动。

1、在音乐声中集中幼儿，请幼儿介绍自己的游戏情况。

2、教师小结游戏。