小学四年级心理健康教育《我是什么样的人》教学设计

　 教学目标：

　了解学生自我评价的能力，教学生了解自己，认识自我的方法。

　使学生从小正确认识自己。

　 一、导入

　教师：同学们，你们有没有认真想过自己到底是怎样的一个人呢？自己有哪些优点和缺点呢？你们想不想了解自己是个什么样的人？我们通过这节课的学习，让大家了解自己，认识自我。

　 二、授新课

　教师请学生念课文。然后教师讲解课文。

　教师：每个人身上都有优点和缺点，不能过高评价自己，也不能过低认识自己，要正确对待自己的优点和缺点；也不要自卑，不要看不起自己，要找出自己身上的优点和长处。只有了解自己，才能正确评价自己。

　三、课堂活动

　1. 讨论

　教师在黑板上写了三个问题：

　兰兰怎样了解自己的长相？

　明明有什么优点和缺点？

　你打算怎样认识自己？

　教师：请同学们分组讨论这三个问题，然后各组选派一位同学在全班发言。

　（目的是让学生了解自己，正确认识自己。）

　2. 想一想

　教师在黑板上写出四个问题：

　你喜欢别人夸自己吗？

　你在同学面前炫耀过自己吗？

　你是否为自己长得不漂亮而自卑？

　你喜欢自己的性格吗？

　教师：请一位同学念一遍，然后想一分钟，最后请四位同学们自由发言。

　（目的是让同学们对自己做出正确的评价。）

　3. 说一说

　教师：请同学们把书翻到指定的页，默读一遍后，按题意在书上写出你们的回答，然后同桌交换各自所写的答案。目的`是让学生正确评价自己，如实说出自己的优点和缺点。

　4. 请你选择

　教师将小黑板挂在黑板上，板上有两道选择题：

　当同学给你做出正确的评价时，你该怎么办？

　立刻行动起来，改正自己的缺点。

　反正是老毛病，不改也过得去。

　我的优点比缺点多，自己很知足了。

　请将你的选择填在（）里。

　（一）当同学给你提出不完全正确的评价时，你怎么办？

　1. 把不满的话憋在心里。

　2. 为自己的缺点辨解。

　3. 与同学交流，坦诚相待。

　请你将你的选择填在（）中。

　教师：请一位同学念一遍，然后请两位同学到黑板前，把你的选择填在括号内。

　（目的是教育学生要有自知之明，正确对待同学的评价。）

　（二）游戏

　师：请两位同学到讲台来，讲台一左一右有两个“花园”，请将喜欢的“花朵”采到“花篮”中。其他同学打开书，将你采摘的“花朵”上的字都写在卡片纸上，然后写上你的名字，交给老师。

　（目的是了解学生想成为什么样的人。）

　 四、实践指导

　1 讲一讲

　教师将题目写在黑板上：认识我自己，并向同学说明演讲要求。

　（目的是了解学生对本节课知识的掌握和运用情况。)

　2 认识自己的方法

　教师在教室前的屏幕上呈现“背景知识”中提到认识自己的六种方法。

　照镜子

　反省自己

　参加课外活动

　听取别人的评价

　敢于同他人竞争

　从心理咨询和书本中认识自己

　教师：老师念一遍，请一位同学念一遍，然后全班齐读一遍。

　(目的是让学生掌握认识自己的方法。)

　五、教师总结

　教师：同学们，通过本节课学习，我们认识到评价自己的重要性，了解了自己是个什么样的人，还学会了认识自己的几种方法。

　六、课外活动

　请学生给自己画一幅像。

小学心理健康教育教案

小学生的健康成长包括心理上的健康。拥有良好的健康心理，对于小学生的学习和智力的开发都起到主推作用。那么如何在小学数学教学中渗透心理健康教育呢？

一、给学生创设生动有趣的课堂环境。

数学学科中具有较多抽象的概念、生硬的法则、一成不变的定理、乏味的数的运算等，相对于语文等学科来说比较枯燥。因此，教师有必要选取富有儿童趣味的学习素材和活动内容，创设生动、有趣的情境来激发学生的学习兴趣，促进学生更积极主动地投入数学学习，使学生在数学活动中做数学，体验快乐。

二、合理评价，促进和维护学生的心理健康

对学生的学习进行经常的评价是促进学生学习的重要手段，同时也能促进和维护学生的心理健康。教师要更新对学生数学学习评价的观念，既要重视学生知识技能的掌握和能力的提高，又要重视其情感态度和价值观的改变，将评价贯穿于数学学习的全过程。发现学生的闪光点要及时加以肯定，突出评价的激励与发展功能，准确把握、积极合理地评价每一位学生，让学生体会到成功的欢乐，增强学习数学的兴趣和自信，积极悦纳自己。

总之，在数学学科教学中渗透心理健康内容，虽然相对于其他学科来说有一定的局限性，但并不是无迹可循。只要我们认真钻研，精心挖掘，用心去做，我们一样能从公式、定理、性质、规律、概念、例题等这些抽象的、枯燥无味的数学知识中渗透心理健康教育。

　作为一位杰出的老师，编写教案是必不可少的，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。教案应该怎么写呢？以下是我精心整理的小学心理健康教育教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

小学心理健康教育教案1

　 教学目标

　1、学生认识到电磁污染对人类的危害。

　2、学生了解导致烧伤或烫伤的几个主要原因。

　 教学过程

　一、导入新课

　随着现代科学技术的'迅猛发展，人们的物质文化生活水平不断提高，各种家用电器已经进入了千家万户，给人们的生活带来了极大的方便和乐趣，然而，你考虑过它们是否给你的身体健康产生过危害呢?这节课我们就来学习这方面的有关知识。

　二、学习新课

　1、听故事。(介绍国际象棋大师被电磁波伤害致死的故事)同学们，你们有什么想法?

　2、读课文第1-5节，讨论什么是“电磁污染”以及对人类的威胁。