简述我国教育目的

logo精彩文章免费看

我国的教育目的

欣生027

简书作者

0.2162019-11-14 21:31

我国教育目的的理论基础：

马克思关于人全面发展的学说。

我国教育目的的实现途径：

教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的唯一途径。

我国教育目的的内容由德育，智育，体育，美育，劳动技术教育

德育即思想品德教育，是教育者按照一定社会的要求。有目的、有计划地对受教育者施加系统的影响，把一定社会的思想观点、政治准则转化为个人思想品质的教育。

智育是授予学生系统的科学文化知识技能，发展学生智力的教育。

体育是授予学生关于健康的知识技能，发展学生集体素质和运动能力，增强他们的体质的教育。

美育是培养学生正确的审美观点以及感受美，介绍美和创造美的能力的教育劳动技术教育是引导学生掌握劳动技术知识和技能，形成劳动观点和习惯的教育。

著作权归作者所有,转载或内容合作请联系作者

创作你的创作，

接受世界的赞赏

||热门文章

现阶段我国的教育目的及基本精神是什么?

我国教育目的的根本途径是教育与生产劳动和社会实践相结合。

我国教育目的以马克思主义关于人的全面发展学说为其理论基础，提出教育主要是为了培养“有理想、有道德、有文化、有纪律”的德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

我国的教育方针：教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。

教学是实现教育目的的基本途径。教学永远具有教育性。教学是学校的中心工作，学校工作必须以教育为主，全面安排的原则。课程是实现教育目的的重要途径，是组织教育教学活动的最主要的依据，是集中体现和反映教育思想和教育观念的载体，因此，课程居于教育的核心地位。

教育目的是培养人的总目标。关系到把受教育者培养成为什么样的社会角色和具有什么样素质的根本性质问题。是教育实践活动的出发点。根据一定社会的生产力、生产关系的需要和人自身发展的需要来确定。

在历史上，因社会制度、民族文化传统、教育思想不同而异。在阶级社会具有阶级性。古希腊雅典教育要求培养身心和谐发展的人；斯巴达教育要求培养骁勇善战的人。中国封建社会要求培养明人伦的士大夫。

我国教育目标制定的指导思想和理论基础是( )

现阶段我国的教育目的是培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人；马克思主义的全面发展学说是我国制定社会主义教育目的的重要理论基础，其中“德、智、体等方面”既保持了德、智、体在全面发展中的突出地位，又包含了美育、劳动技术教育等其他教育方面的要求，并为今后教育内容的充实、发展提供了法律依据；为了确保我国社会主义现代化建设宏伟目标的实现．确保我国永远沿着社会主义道路进行，就必须把青少年培养成社会主义事业的建设者和接班人。

我国教育目标制定的指导思想和理论基础是（马克思主义关于人的全面发展学说）。

教育目标亦称“教育目的”。培养受教育者的总目标。如中国现阶段的教育目标是培养青年、少年、儿童在品德、智力、体质等方面全面发展，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的建设人才。

教育目标（educational?goal）就是指所培养的人才应达到的标准.这个目标可高可低按需而定（教育目标是培养人的方向和规格）。是反映教育目的的，具体而可观测的变化。对于教育目标有多种分类方法。美国著名心理学者B·S·布鲁姆，为了编制测验的需要，把教育目标分为认知领域、情感领域和动作技能领域。

学习方法：

学习不是简单的信息积累，更重要的是它包含新旧知识经验的冲突，以及由此引发的认知结构的重组。学习过程不是简单的信息输入、存储和提取，而是新旧知识经验自己建的双向相互作用的过程，也就是学习者与学习环境之间互动的过程。

形成自我测验、自我矫正，自我补救的自我约束习惯。对自己进行检测，并及时地反馈评价，及时矫正和补救增加我们的信心。带着问题去看书，有利于集中注意力，目的明确，这既是有意学习的要求，也是发现学习的必要条件。

本文来自作者[一吃就胖小艳蕾]投稿，不代表葡萄号立场，如若转载，请注明出处：https://zputao.com/pu/234.html