安安静静来坐下

1、点点头，插插腰，我的表现最最好。 ? 2、小脚，小脚，踩一踩，你的表现真不错！

3、小手转一转，你棒，我棒，大家棒。

4、叮叮铛，叮叮铛，大拇哥送你，你最棒！

5、very? very? good, very? very? cool!

6、你的表现好，你的表现棒，你的表现No 1。

7、左边小红花，右边小红花，奖给我们小朋友顶呱呱！

8、请你伸出左手，请你伸出右手，变成奥运选手耶！耶！耶！

9、唧唧唧唧，小鸡小鸡喜欢你，也来表扬你。

10、金咕噜棒，银咕噜棒，我是宝宝我最棒！

11、噼里啪啦，噼里啪啦，碰！

12、小河流水哗啦啦，老师表扬你顶呱呱。

13、拍拍我的小手，请你吃菠菜，变成大力水手，耶！耶！耶！

14、拍拍我的小手，我可真不赖，我是拼音能手，耶！耶！耶！?每天早上点名是幼儿园的常规工作，老师只要一说：点名字三个字，孩子们马上就接：不说话，安安静静来坐下，点到谁，谁说到，声音就像百灵鸟。 ? 要上课了，孩子们还在叽叽喳喳的说话，老师就会说：小嘴巴，孩子们很快就接：闭起来，然后是：小眼睛，孩子们接：看黑板。

既然上课就要做得整齐一些，老师又说了：小手背后，孩子就会接：小脚并齐。还要来个鼓励的口令：一二三四五六七，孩子们接：看谁坐的最整齐，xxx做的最整齐，响亮的回答：我们都向他学习。要是批评就变成：xxx做的不整齐，孩子们就变成：我们不向他学习。这些口令过后，再看孩子们端端正正的坐的可好了。

课堂上孩子们表现的可棒了，我们来鼓励一下自己：一二三，我真棒！棒棒棒，就是棒！耶！还有：我真的很不错，我真的很不错，我真的真的真的真的真的很不错，耶！有些拗口吗？但孩子们说的很流利哟！

幼儿园的常规工作还离不开一个武器：铃鼓。每次老师一拍铃鼓，孩子们就会自动拍手，一般都会这样说：请你跟我拍拍手，孩子接：我就跟你拍拍手，老师：请你跟我这样做，孩子：我就跟你这样做，老师：请你跟我坐端正，孩子们就会胸脯一挺，我就跟你坐端正。

在孩子们热闹地说话时候，老师要是说什么根本就听不到，那我们就会说：听我说，这个时候孩子们接到：请说吧，很管用的。

那老师要讲故事了，讲故事的时候要怎样，孩子们很整齐：讲故事，不说话，安安静静来坐下，老师老师请讲吧。虽然和点名字的口令差不多，但孩子们分的很清。

要出去做操了，首先要站队，一声令下：立正，整齐回答：一二。老师还要说：准备准备，孩子回答：准备好了。口号喊出来：学做解放军，一二一，一二三三四，小三班的宝宝谁最棒！我棒我棒我最棒！

要睡觉了，孩子们还在吵吵闹闹，老师这时就会说：小被子，孩子们立即就会说：已铺好，大家快来睡午觉，不说话，不吵闹，眼睛一闭睡着了。怎么样，不错吧！真是：

小小口令本领大

老师来问我来答

良好习惯已养成

我们都是好娃娃

1、One two three four

one two three four ,clap your hands (1 2 3 4，拍拍手)

two two three four,stomp your feet（2 2 3 4 ，跺跺脚）

three two three four,nod your head,（3 2 3 4 ，点点头）

four two three four,hands on knees.（4 2 3 4 ，小手放到膝盖上）

2、Let’s count

one two ,tie your shoe （伸出手指数数，作系鞋带状）

Three four ,touch the floor（伸出手指，蹲下摸地面）

Five six ,stir and mix （伸出另一只手数数，作搅拌状）

Nine ten ,count again （双手反过来再数一遍）

One two three four five six seven eight nine ten (一只手指，一只手指的再数一遍)

3、Clap stomp snap bump

clap clap clap （拍拍手）

Stomp stomp stomp （跺跺脚）

Snap snap snap （打响指）

Bump bump bump (打击膝盖)

4、Shake your body（1）

shake your shoulders,shua shua shua (上下抖动肩膀)

Shake your hands ,clap clap clap （甩甩手，拍三下）

Shake your hip ,pia pia pia （扭扭屁股，打三下）

Shake your feet ,dong dong dong （抖抖脚，跺三下）

5.Shake your body（2）

Shake shake up (胳膊和手全部向上摇摆)

Shake shake down （胳膊和手全部向下摇摆）

Shake shake shake shake （摇一摇，摇一摇）

Let’s turn around （转一圈）

Shake shake up (胳膊和手全部向上摇摆)

Shake shake down （胳膊和手全部向下摇摆）

Shake shake shake shake （摇一摇，摇一摇）

Let’s sing a song （做出唱歌的样子）

6、Finger play

one finger ,one finger ,turn turn turn ,turn to a toothbrush ,shua shua shua

(两只手各出示一只手指，变成一个牙刷的样子，在嘴边上下刷动)

Two finger, two finger ,turn turn turn ,turn to a rabbit ,jump jump jump

（两只手各出示两只手指，转一下，变成一个兔子的样子，上下跳）

Three finger ,three finger,turn turn turn ,turn to a fork ,cha cha cha

（两只手各出示三只手指，转一下，变成一个叉子的样子，上下叉动）

Four finger ,four finger ,turn turn turn ,turn to a cat ,meow meow meow

（两只手各出示四只手指，转一下，变成一个猫的样子，在嘴边划动）

Five finger ,five finger ,turn turn turn ,turn to a tiger ,aw aw aw

（两只手各出示五只手指，转一下，变成一个老虎的样子，两只手举起来假装扑向孩子）

上午第一节课,同学们坐在教室里安安静静地听王老师讲课.突然,门"吱呀"开了......请你展开想象，往下写片段

坐下的意思如下：

它是动词，坐下意思就是请某人坐下，让某人坐下的意思，像是打坐，都是使用这个坐，还有常听到的词语做冷板凳，坐井观天，都是这个意思。

坐下的造句：

1、幸福是一只蝴蝶，你要追逐它的时候，总是追不到;但是如果你悄悄地坐下来，它也许会飞落到你身上。

2、坐下来开始狼吞虎咽地吃午饭。

3、有天，我老总叫我进去谈话。我以为要裁我了。老总叫我坐下，问我：那么紧张干嘛。我回答：没啊!我不紧张啊!老总说：不紧张你干嘛坐茶几上。

4、通过痛苦的 经验 我学会了保持沉默;我学会了默默坐着，甚至笑眯眯的，而实际上我嘴上冒泡。我学会同所有这些看上去天真无邪的恶魔握手，并对他们说：“你们好!”而他们却只是在等着我坐下来，好吸我的血。

5、店里夥计往往得费尽唇舌请客人暂停走马看花，坐下来试听MP3随身听，或试打电话，这种理念还真的相当罕见。

6、我们在湖边的一个茶馆坐下聊天，感觉非常放松惬意。

7、下雨，没有孩子来玩，正好外面放了一排的高脚凳，坐下，看书了，好好学学。

8、?因为严重地违反了校规我被叫到了校长室，我怀着忐忑的心情走了进去。王校长平静地说了声，坐下吧。我急于解释当时的情况，说话时有些紧张，显得语无伦次，平易近人的王校长和蔼地说：慢慢地说吧，我顿时放松了许多。

9、我愿是椅子，累时你就坐下来依靠;我愿是话筒，烦时你就尽情的倾诉;我愿是棉被，冷时就让温暖拥抱你;527我爱妻，妻爱我!

10、?很多人觉得自己不幸福，是因为没有用心感觉幸福;没有一棵善于感受幸福的心，没有安安静静坐下来体味幸福的宁静，就会让幸福在不经意间轻轻流走。

11、第一件事打扫卫生，然后就坐下开始百无聊赖的一天。

12、编钟如砾，在黄河畔我们坐下，伐木丁丁，大漠明驼，想起了长安月亮，人们说，那儿浸湿了歌声。

13、我仔细打量着这个胖乎乎的小男孩儿：矮矮的个子，圆滚滚的头有点儿歪，一身沾满尘土的衣服包着他小铁蛋似的身子，他眯着眼睛，上下眼皮直打架。长途颠簸，他太累了，我忙把他拉到沙发上坐下。

14、他坐下来给麦尔布礼写一封郑重其事的信。

15、靠着树干坐下，头顶满树韶光，枝叶的罅隙里斜斜地透着记忆，落满一地思念。醒来拍拍裤管，向不知名的地方。

《雷雨》序幕原文是什么？

写作思路：写杨阳迟到，大家都误会他，然后倒叙说明杨阳迟到的原因，老师表扬了他，以及帮助别人后杨阳的感想。

正文：

上午第一节课，同学们坐在教室里安安静静地听王老师讲课。突然，门"吱呀"开了，“报告。 ”杨阳鼓起勇气说了这句话。

“什么？这都快下课了，才来上课！”

“天啊，也太大胆了吧！目无王法啦？”

副班长瞟了杨阳一眼，一脸嫌弃的样子，他也许在想：连班长都迟到，还不如让我来当呢！哼！

此时的杨阳面红耳赫，恨不得钻到一个地缝里去。于是杨阳厚着脸皮灰溜溜地到了座位后迅速坐下，专心听起课来。老师皱着眉头，牙齿咬得咯咯作响，像一只即将爆发的狮子似的，她似乎在想：为什么这么没有时间观念？这都能迟到！

早上，杨阳像平常一样走在上学的路上。“......妈妈，你在哪？”听到这声音杨阳便停下了脚步，向号啕大哭的小妹妹走去。一番交谈后，杨阳明白了事情的经过，便想送她去派出所。但猛地一想：杨阳啊杨阳，如果你这样做的话去到学校你一定没好果子吃。

但杨阳最终还是决定将小朋友送到了派出所。到了之后，杨阳和公安叔叔聊了大约两分钟，他知道了这件事后，他对杨阳笑了笑，并且对杨阳举起了大拇指，他似乎在想：这个小朋友真棒！

下课了，老师叫我去办公室。我忐忑不安地走了进去。老师说：”别害怕， 我是来表扬你的。因为你的乐于助人，所以我就原谅你了，下次别迟到了哦！”

我微笑地点了头，心心的那块石头，终于落地了。我觉得，无论什么时候，无论是谁，任何人都能做助人为乐的事情，这是十分光荣的事情！

序幕

景——一见宽大的客厅。冬天，下午三点钟，在某教堂附设医院内。

屋中是两扇棕色的门，通外面；门身很笨重，上面雕着半西洋化的旧花纹，门前垂着满是斑点、褪色的厚帷幔，深紫色的；织成的图案已经脱了线，中间有一块已经破了一个洞。右边——左右以台上演员为准——有一扇门，通着现在的病房。门面的漆已经蚀了去，金黄的铜门钮放着暗涩的光，配起那高而宽没有黄花纹的灰门框，和门上凹凸不平，古式的西洋木饰，令人猜想这屋子的前主任多半是中国的老留学生，回国后右富贵过一时的。这门前也挂着一条半旧，深紫的绒幔，半拉开，破或碎条的幔角拖在地上。左边也开一道门，两扇的，通着外间饭厅，由那里可以直通楼上，或者从饭厅走出外面，这两扇门较中间的还华丽，颜色

更深老；偶尔有人穿过，它好沉重地在门轨上转动，会发着一种久摩擦的滑声，像一个经过多少事故，很沉默，很温和的老人。这前面，没有帏幔，门上脱落，残蚀的轮廓同漆饰都很明显。靠中间门的右面，墙凹进去如一个像的壁龛，凹进去的空隙是棱角形的，划着半图。壁龛的上大半满嵌着细狭而高长的法国窗户，每棱角一扇长窗，很玲珑的；下面只是一块较地板〔上田下各〕起的半圆平面，可以放着东西来；可以坐；这前面整个地遮上一面的摺纹的厚绒垂幔，拉拢了，壁龛可以完全遮盖上，看不见窗户同阳光，屋子里阴沉沉，有些气闷。开幕时，这帏幕是关上的。

墙的颜色是深褐，年久失修，暗得褪了色。屋内所有的陈设都很富丽，但现在都呈现着衰败的景象。陈设，空空地，只悬着一个钉在十字架上的耶稣。现在壁炉里燃着煤火，火焰熊熊地，照着炉前的一长旧圆椅，映出一片红光，这样，一丝丝的温暖，使这古老的房屋里还有一些生气。壁炉旁边搁放一个粗制的煤斗同木柴。右边门左侧，挂一张画轴；再左，近后方，墙角抹成三四尺的平面，它的那里，斜放着一个半人高的旧式紫檀小衣柜，柜门的角上都包着铜片。柜上放着一个暖水壶，两只白饭碗，都搁在旧黄铜盘上。柜前铺一张长方的小地毯；在上面，和柜平行的，放一条很矮的紫柜长几，以前大概是用来摆设瓷器、古董一类的

精巧的小东西，现在堆着一叠叠的白桌布、白床单等物，刚洗好，还没有放进衣柜去。在下面，柜与壁龛中间立一只圆凳。壁龛之左，（中门的右面），是一只长方的红木漆桌。上面放着两个旧烛台，墙上是张大而旧的古油画，中间左面立一只有玻璃的精巧的紫柜台。里面原为放古董，但现在正是空空的，这柜前有一条狭长的矮桌。离左墙角不远，与角成九十度，斜放着一个宽大深色的沙发，沙发后是只长桌，前面是一条短几，都没有放着东西。沙发左面立一个**的站灯，左墙靠前〔上田下各〕凹进，与左后墙成一直角，凹进处有一只茶几，墙上低悬一张小油画，茶几旁，在〔上田下各〕向前才是左边通饭厅的门。屋子中间有

一张地毯。上面斜放着，但是略斜地，两张大沙发；中间是个圆桌，铺着白桌布。

开幕时，外面远处有钟声。教堂内合唱颂主歌同大风琴声，最好是 Bach: High Mass in B Minor Benedictus qui venait Domino Nomini ——屋内静寂无人。

移时，中间门沉重的缓缓推开，姑奶奶甲（教堂尼姑）进来，她的服饰如在天主教里常见的尼姑一样，头束雪白的布巾，蓬起来像荷兰乡姑，穿一套深蓝的粗布制袍，衣裙几乎拖在地面。她胸前悬着一个十字架，腰间一串钥匙，走起来铿铿地响着。她安静地走进来，脸上很平和的。她转过身子向着门外。

姑甲 （和蔼地）请进来吧。

〔一位苍白的老年人走进来，穿着很考究的旧皮大衣，进门脱下帽子，头发斑白，眼睛平静而忧郁，他的下颏有苍白的短须，脸上满是皱纹。他戴着一副金边眼镜，进门后他取下来，放在眼镜盒内，手有些颤。他搓弄一下子，衰弱地咳嗽两声。外面乐声止。

姑甲 （微笑）外面冷得很！

老人 （点头）嗯——（关心地）她现在还好么？

姑甲 （同情地）好。

老人 （沉默一时，指着头。）她这儿呢？

姑甲 （怜悯地）那——还是那样。（低低地叹一口气。）

老人 （沉静地）我想也是不容易治的。

姑甲 （矜怜地）你先坐一坐，暖和一下，再看她吧。

老人 （摇头）不，（走向右边病房）

姑甲 （走向前）你走错了，这屋子是鲁奶奶的病房。你的太太在楼上呢。

老人 （停住，失神地）我——我知道，（指着右边病房）我现在可以看看她么？

姑甲 （和气地）我不知道。鲁奶奶的病房是另一位姑奶奶管，我看你先到楼上看看，回头再来看这位老太太好不好？

老人 （迷惘地）嗯，也好。

姑甲 你跟我上楼吧。

〔姑甲领着老人进左面的饭厅下。

〔屋内静一时。外面有脚步声。姑乙领两个小孩进。姑乙除了年青些，比较活泼些，一切都与姑甲同。进来的小孩是姊弟，都穿着冬天的新衣服，脸色都红得像苹果，整个是胖圆圆的。姐姐有十五岁，梳两个小辫，在背后摆着；弟弟戴上一顶红绒帽。两个都高兴地走进来，二人在一起，姐姐是较沉着些。走进来的时节姐姐在前面。

姑乙 （和悦地）进来，弟弟。（弟弟进来望着姊姊，两个人只呵手）外头冷，是吧。姊姊，你跟弟弟在这儿坐一坐好不好。

姊 （微笑）嗯。

弟 （拉着姊姊的手，窃语）姊姊，妈呢？

姑乙 你妈看完病就来，弟弟坐在这儿暖和一下，好吧？

〔弟弟的眼望姊姊。

姊 （很懂事地）弟弟，这儿我来过，就坐这儿吧，我跟你讲笑话。（弟弟好奇地四面看。）

姑乙 （有兴趣地望着他们）对了，叫姊姊跟你讲笑话，（指着火）坐在火旁边讲，两个人一块儿。

弟 不，我要坐这个小凳子！（指中门左柜前的小矮凳。）

姑乙 （和蔼地）也好，你们就在这儿。可是（小声地）弟弟，你得乖乖地坐着，不要闹！楼上有病人——（指右边病房）这旁边也有病人。

姊弟 （很乖地点头）嗯。

弟 （忽然，向姑乙）我妈就回来吧？

姑乙 对了，就来。你们坐下，（姊弟二人共坐矮凳上，望着姑乙）不要动！（望着他们）我先进去，就来。

〔姊弟点头，姑乙进右边病房，下。

〔弟弟忽然站起来。

弟 （向姊）她是谁？为什么穿这样衣服？

姊 （很世故地）尼姑，在医院看护病人的。弟弟，你坐下。

弟 （不理她）姐姐，你看！（自傲地）你看妈给我买的新手套。

姊 （瞧不起他）看见了，你坐坐吧。（拉弟弟坐下，二人又很规矩地坐着）。

〔姑甲由左边饭厅进。直向右角衣柜走去，没看见屋内的人。

弟 （又站起，低声，向姊）又一个，姐姐！

姊 （低声）嘘！别说话，（又拉弟弟坐下）。

〔姑甲打开右面的衣柜，将长几上的白床单、白桌布等物一叠放在衣柜里。

〔姑乙由右边病房进。见姑甲，二人沉静地点一点头，姑乙助姑甲放置洗物。

姑乙 （向姑甲，简截地）完了？

姑甲 （不明白）谁？

姑乙 （明快地，指楼上）楼上的。

姑甲 （怜悯地）完了，她现在又睡着了。

姑乙 （好奇地问）没有打人么？

姑甲 没有，就是大笑了一场，把玻璃又打破了。

姑乙 （呼出一口气）那还好。

姑甲 （向姑乙）她呢？

姑乙 你说楼下的？（指右面病房）她总是这样，哭的时候多，不说话，我来了一年，没听见过她说一句话。

弟 （低声，急促地）姐姐，你跟我讲笑话。

姊 （低声）不，弟弟，听她们的说话。

姑甲 （怜悯地）可怜，她在这儿九年了，比楼上的只晚了一年，可是两个人都没有好。——（欣喜地）对了，刚才楼上的周先生来了。

姑乙 （奇怪地）怎么？

姑甲 今天是旧历年腊月三十。

姑乙 （惊讶地）哦，今天三十？——那么楼下的也会出来，到着房子里来。

姑甲 怎么，她也出来？

姑乙 嗯。（多话地）每到腊月三十，楼下的就会出来，到这屋子里；在这窗户前面站着。

姑甲 干什么？

姑乙 大概是望她的儿子回来吧，她的儿子十年前一天晚上跑了，就没有回来。可怜，她的丈夫也不在了——（低声地）听说就周先生家里当差，一天晚上喝酒喝得太多，死了的。

姑甲 （自己以为明白地）所以周先生每次来看他太太来，总要问一问楼下的。——我想，过一会儿周先生会下楼来见她的。

姑乙 （虔诚地）圣母保佑他。（又放洗物）

弟 （低声，请求）姐姐，你跟我讲半个笑话好不好？

姊 （听着有情趣，忙摇头，压迫地，低声）弟弟！

姑乙 （又想起一段）奇怪周家有这么好的房子，为什么要卖给医院呢？

姑甲 （沉静地）不大清楚。——听说这屋子有一天夜里连男带女死过三个人。

姑乙 （惊讶）真的？

姑甲 嗯。

姑乙 （自然想到）那么周先生为什么偏把有病的太太放在楼上，不把她搬出去呢？

姑甲 就是呢，不过他太太就在这楼上发的神经病，她自己说什么也不肯搬出去。

姑乙 哦。

〔弟弟忽然想起。

弟 （抗议地，高声）姐姐，我不爱听这个。

姊 （劝止他，低声）好弟弟。

弟 （命令地，更高声）不，姐姐，我要你跟我讲笑话。

〔姑甲，姑乙回头望他们。

姑甲 （惊奇地）这是谁的孩子？我进来，没有看见他们。

姑乙 一位看病的太太的，我领他们进来坐一坐。

姑甲 （小心地）别把他们放在这儿。——万一把他们吓着。

姑乙 没有地方：外面冷，医院都满了。

姑甲 我看你还是找他们的妈来吧。万一楼上的跑下来，说不定吓坏了他们！

姑乙 （顺从地）也好。（向姊弟，他们两个都瞪着眼睛望着她们）姐姐，你们在这儿好好地再等一下，我就找你们的妈来。

姊 （有礼地）好，谢谢你！

〔姑乙由中门出。

弟 （怀着希望）姐姐，妈就来么？

姊 （还在怪他）嗯。

弟 （高兴地）妈来了！我们就回家。（拍掌）回家吃年饭。

姊 弟弟，不要闹，坐下。（推弟弟坐）。

姑甲 （关上柜门向姊弟）弟弟，你同姐姐安安静静地坐一会儿。我上楼去了。

〔姑甲由左面饭厅下。

弟 （忽然发生兴趣，立起）姐姐，她干什么去了？

姊 （觉得这是不值一问的问题）自然是找楼上的去了。

弟 （急切地）谁是楼上的？

姊 （低声）一个疯子。

弟 （直觉地臆断）男的吧？

姊 （肯定地）不，女的——一个有钱的太太。

弟 （忽然）楼下的呢？

姊 （也肯定地）也是一个疯子。——（知道弟弟会愈问愈多）你不要再问了。

弟 （好奇地）姐姐，刚才她们说这屋子里死过三个人。

姊 （心虚地）嗯——弟弟，我跟你讲笑话吧！有一年，一个国王。

弟 （已引上兴趣）不，你跟我讲讲这三个人怎么会死的？这三个人是谁？

姊 （胆怯）我不知道。

弟 （不信，伶俐地）嗯！——你知道，你不愿意告诉我。

姊 （不得已地）你别在这屋子里问，这屋子闹鬼。

〔楼上忽然有乱摔东西的声音，铁链声，足步声，女人狂笑，怪叫声。

弟 （略惧）你听！

姊 （拉着弟弟手紧紧地）弟弟！（姊弟抬头，紧紧地望着天花板）。

〔声止。

弟 （安定下来，很明白地）姐姐，这一定是楼上的！

姊 （害怕）我们走吧。

弟 （倔强）不，你不告诉我这屋子怎么死了三个人，我不走。

姊 你不要闹，回头妈知道打你！

弟 （不在乎地）嗯！

〔右边门开，一位头发斑白的老妇人颤巍巍地走进来，在屋中停一停，眼睛像是瞎了。慢吞吞地踱到窗前，由帷幔隙中望一望，又踱至台上，像是谛听甚么似的。姊弟都紧紧地望着她。

弟 （平常的声音）这是谁？

姊 （低声）嘘！别说话。她是疯子。

弟 （低声，秘密地）这大概是楼下的。

姊 （声颤）我，我不知道。（老妇人躯干无力，渐向下倒）弟弟，你看，她向下倒。

弟 （胆大地）我们拉她一把。

姊 不，你别去！

〔老妇人突然歪下去，侧面跪倒在舞台中。台渐暗，外面远处合唱团歌声又起。

弟 （拉姊向前，看老太婆）姐姐，你告诉我，这屋子是怎么回事？这些疯子干什么？

姊 （惧怕地）不，你问她，（指老妇人）她知道。

弟 （催促地）不，姐姐，你告诉我，这屋子怎么死了三个人。这三个人是谁？

姊 （急迫地）我告诉你问她呢，她一定知道！

〔老妇人渐渐倒在地上，舞台全暗，听见远处合唱弥撒和大风琴声。

弟声 （很清楚地）姊姊，你去问她。

姊声 （低声）不，你问她，（幕落）你问她！

〔大弥撒声。

《雷雨》是由剧作家曹禺创作的一部话剧，此剧以1925年前后的中国社会为背景，描写了一个带有浓厚封建色彩的资产阶级家庭的悲剧。

剧中以两个家庭、八个人物、三十年的恩怨为主线，伪善的资本家大家长周朴园，受新思想影响的单纯的少年周冲，被冷漠的家庭逼疯了和被爱情伤得体无完肤的女人蘩漪，对过去所作所为充满了罪恶感、企图逃离的周萍，还有意外归来的鲁妈，单纯着爱与被爱的四凤，受压迫的工人鲁大海，贪得无厌的管家等，不论是家庭秘密还是身世秘密，所有的矛盾都在雷雨之夜爆发，在叙述家庭矛盾纠葛、怒斥封建家庭腐朽顽固的同时，反映了更为深层的社会及时代问题。

该剧情节扣人心弦、语言精炼含蓄，人物各具特色，是“中国话剧现实主义的基石”，中国现代话剧成熟的里程碑。