普通扑克牌分析器，只要使用它，任何普通扑克，任何场地，单人使用，不需要任何加工处理，可直接知道每家牌的大小，并可控制自己拿到最大的那份牌。

操作和使用方法

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普通扑克牌分析器放置在身体上合适的位置。

他人洗牌，切牌，准备发牌(准备，是准备发牌)。

此时，普通扑克牌分析器自动分析出哪一家大小，瞬间完成，无需配合操作。

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察、对比的过程中，初步感知科学就在身边，树立自信心，培养大胆操作、积极探索的意识和行为。

　3．体验科学活动中合作和探索的乐趣，懂得爱惜纸，增强环保意识。

　 活动准备

　1．经验准备：

　(1)在实施“纸”的主题活动过程中，幼儿对纸的特性已有一定的认识。

　(2)提醒幼儿活动过程中需进入戏水池，宜穿凉鞋参与。

　2．材料准备：小纸盒(幼儿的美术活动作品、用普通纸制作)若干，特制纸盒(教师用废旧软包装纸盒如牛奶盒制作)若干，小篮子2个，小盆或鱼缸2～3个，小毛巾人手l条。

　3．场地准备：园内的戏水池中投放若干小金鱼；沿池边的草坪上，以半圆形摆放幼儿的座椅。

　 活动过程

　1.户外情境观察导入，调动幼儿参与探索活动的兴趣。

　导入语：“今天，幼儿园的戏水池中来了一些小客人，是谁呢?一起去看看吧。”

　(1)师幼来到戏水池前，围圈坐在水池边，师提示幼儿观察水池里的小金鱼，鼓励幼儿边观察边与同伴交流感受，调动相关的生活经验。

　(2)师出示“小纸盒”，提出疑问，激发孩子探索“纸”的兴趣。

　师：“猜猜看，这些纸盒能帮我们把小鱼从水里邀请上来玩吗?”

　(3)幼儿围绕问题展开初步的猜想和讨论，师提议以实验验证。

　2．情境探索活动之一：感知普通的纸遇水后的情形，了解纸的“吸水”特性。

　(1)问

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